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新时代教师“求是”精神的内涵审视与实践路向
1
作者
侯建成
《江苏教育》
2024年第31期70-72,共3页
“求是”精神是新时代教师严谨从教品格的诠释,是实现教师职业生涯崇高理想追求的重要保障,为教师执教提供了思想指引。基于学科视角,对教师“求是”精神进行内涵审视,从遵循教育规律、尊重教学主体地位的系统思维出发,促进学生关键能...
“求是”精神是新时代教师严谨从教品格的诠释,是实现教师职业生涯崇高理想追求的重要保障,为教师执教提供了思想指引。基于学科视角,对教师“求是”精神进行内涵审视,从遵循教育规律、尊重教学主体地位的系统思维出发,促进学生关键能力提升,为新时代教师发展提供教学实践与专业成长参考。
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关键词
求是
教书育人
核心素养
关键能力
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题名
新时代教师“求是”精神的内涵审视与实践路向
1
作者
侯建成
机构
江苏省丹阳市马相伯高级中学教师发展与规划处
出处
《江苏教育》
2024年第31期70-72,共3页
文摘
“求是”精神是新时代教师严谨从教品格的诠释,是实现教师职业生涯崇高理想追求的重要保障,为教师执教提供了思想指引。基于学科视角,对教师“求是”精神进行内涵审视,从遵循教育规律、尊重教学主体地位的系统思维出发,促进学生关键能力提升,为新时代教师发展提供教学实践与专业成长参考。
关键词
求是
教书育人
核心素养
关键能力
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
新时代教师“求是”精神的内涵审视与实践路向
侯建成
《江苏教育》
2024
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