重家访 促合作 共育人——丹阳市城乡接合部初中生自律能力培养策略的实践与研究

丹阳市麦溪初级中学是一所介于城乡交界地带的农村初中,虽然学校是'镇江市中小学学生社团建设优秀学校''活力课堂先进集体',但是由于地处'茅山'革命老区,外出打工的留守儿童和外来务工(云南、贵州等地)的子女较多,虽然家长望子成龙,但由于经济条件、文化素养、教育方法比较薄弱,家庭教育存在很大缺陷,孩子缺少好习惯的养成;更因缺乏亲情关爱.

“先学后教”下初中英语教师困惑调查研究

教会每一位学生学会学习是教师的神圣职责，也是学校实施素质教育的根本任务和长期目标。上世纪末，天津市教育学会单树增同志通过研究和实践对“三法”（学法、教法、考法）教学改革理论与操作模式进行了完善，提出了“先学后教、主动学习、教会学生学会学习”。此后，该思想经过江苏洋思中学的进一步发展和推广，形成了“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式（以下简称“先学后教”）。

例谈初中数学课堂教学设计的有效性

初中数学的教学设计的总体思路必须遵循数学课程标准,充分体现课程标准.教学的最根本的出发点必须要放在学生的发展上——＂为了学生的发展而教＂.本文通过教学设计流程探讨了初中数学课堂教学设计的有效性.

在数学课堂教学中如何构建和谐的师生关系

现代教育家认为,在民主、平等、友好合作师生关系基础上,学生会积极、主动地探索求知.我们都晓得＂亲其师＂,才能＂信其道＂.孩子喜欢哪个老师就会对该老师上的课青睐有加,所以建立和谐的师生关系,是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用.但现实的学校教育中师生关系还存在着与素质教育格格不入的诸多因素,

探索规律型试题视角之解析

探索规律型问题是历年中考试题中的常见题型，这类试题无论在素材的选取、文字的表述、题型的设计等方面都别具一格，令人耳目一新。解决这类问题不仅要求学生具备观察能力、合情推理和探索能力，更要有独特的分析问题的方法与视角．作者对08年中考试题中出现的大量这类问题进行了研究，发现大部分的题目都可以通过探索相邻元素关系、分析元素与序号关系、利用周期性等视角来发现解决问题的思路．

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计

教学目标1.有感情地朗读这首诗歌,体会沉郁顿挫之美;2.品味字词,赏析语句,并结合资料理解文中典故的深刻内涵;3.深刻体会作者的情感及文章的哲理。教学准备要求学生课前搜集关于刘禹锡的相关资料,并为该诗配插图。教学过程1.初读诗歌,感知大意要求：读准字音、读对节奏。设计意图：该环节在学生第一遍朗读的时候提出要求,目的就是让学生在学习全诗之后,自觉习得朗读本诗的方法。

初中名著阅读教学策略初探

在名著阅读越来越受重视的今天,部分初中学生的名著阅读情况却不容乐观,主要表现在学生对名著的阅读兴趣不足,阅读方法欠缺。改变这一现状,可从学生、教师、家长三个方面探索解决之道。