精准实施,稳步推进:2011年版《语文课程标准》施行十年全观察

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)颁布实施历经十年了。这十年,是语文教育观重建的十年,是对语文课程改革的哲学基础反思的十年,是着重于观念探讨日益向实践层面深入的十年,是积极探讨如何构建和谐的语文教育发展新格局的十年。2011年,在我国语文教育史的坐标上是一个新的节点,按一般教育改革的工作程序,也到了该总结过去、规划未来的阶段了。

2016年小学语文教学研究的现状与发展趋势

新常态下的语文教学研究,在语文教育各个领域,在语文教育专家的理论研究和一线教师的实践探索中不断向纵深发展。这一年,伴随着语文课程深度改革,语文课堂教学转型步伐加快,研究视角不断拓展,呈现方式灵活多样;这一年,研究者对一些敏感的话题有了新的思考,更多的语文教育优良传统得到弘扬;这一年,教学行为的浮躁与盲动慢慢退却,语文教学逐渐走向理性与务实,使新课程改革更加稳健,更加踏实地向前推进,呈现出＂思路清晰、操作平稳＂的态势;这一年,专题研讨与校本教研有效对接,形成新的研究格局,有力地促进语文教学研究的篷勃发展。

2017年“核心素养”语境下的语文教育研究动态综述

2017年,语文界对于＂培养学生语文核心素养＂的关注和讨论持续升温。这一年,在理论研究方面,集中在＂语文核心素养基本价值导向＂的研讨和＂语文核心素养构成要素与模型建构＂的分析;在实践探索方面,重点研究其如何在语文课堂上落地生根。国内中文核心期刊和几种主要的语文教育专业期刊中的信息,显示了本年度语文教学研究在这方面的新进展。

语文教科书改革“永远在路上”——新课程实施以来语文教科书的演变历程及使用策略

语文教科书的变革是一个不懈追求、不断超越、不断否定、不断革新的过程。2001年《语文课程标准（实验稿）》颁布,催生诸多版本语文教科书面世。2011年《语文课程标准（修订稿）》实施,开启了语文教科书建设的新征程,使语文教科书的使用开始从＂教教材＂向＂用教材教＂转变,从＂教本＂向＂学本＂转变。

学用“新课标”践行“双减”培育文化自信——2022年语文教学研究重点聚焦三大主题

2022年是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)实施首年,是《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)的整体推进、有效实施年。语文教学研究呈现一片繁荣景象,涌现了许多先进的教育理念和富有创意的教学实践。

理论导引,策略践行:2021年语文教学研究看点聚焦

2021年,语文教学研究进展如何?有哪些看点值得关注?笔者根据所获信息,对过去一年的语文教学研究进行总结与盘点,梳理出以下几点。一、语文教学如何提升学生的思维品质和思维能力2018年,教育部印发的《普通高中语文课程标准》(2017年版)确立了高中阶段学科核心素养在语文教学中的重要地位,而其中促进学生"思维发展与提升"被提到空前重要的位置。重视思维品质的培养与提升,是深化课程改革的一项重大突破,这一核心素养如何落地生根、顺利转化为教学行为,是语文教师必须正视的重要课题。

宏观视域不断拓展 微观思辨走向深入——2015年语文课程改革年度盘点

年终岁末，揖别即将逝去的一年，那种回望与盘点，必将有着一种不同寻常的深层思考。一、评说2015年语文教育研究的新气象、新进展本年度语文教育研究的各个层面，专家学者的理论研究和一线教师的实践探索不断向纵深发展，使语文课程改革更加稳健、更加踏实地向前推进。

“数读”《义务教育语文课程标准(2022年版)》特点与亮点

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022年版)》)体现了党和国家对教育的基本要求,体现了国家和民族的基本价值观,体现了新时代对语文教育的新认识和新要求。《课程标准(2022年版)》体量大、站位高、设计新、亮点多,体现的语文课程性质的内涵更加丰富,构建了语文核心素养框架,设计了六个学习任务群,提出了学业质量标准,以适应新时代义务教育语文教学的新形势。

2020年语文教学理论研究与实践探索动态综述

2020年是语文课程改革砥砺前行的一年,是统编教材精准施教的一年,是线上教学落地生根的一年。2020年语文教学研究的不平常行旅,处处投射出全力推进语文课程改革的新思维、新探索、新智慧和新发展。受研究视域所限,笔者只能从海量资讯中选择两个前沿视角,对本年度语文教学研究的进展加以述评。

《辽宁教育》:与你携手同行21载

一种刊物有了50年历史,确实值得庆贺与纪念。我就着秋日的暖阳,闻着窗外浓郁的桂花香,回忆与《辽宁教育》相识相守的往事。印象:8大板块,20多个栏目,"总有一款适合你"《辽宁教育》50年的历史,是一部改革与创新的历史,是一部发展与积淀的历史,它致力于学术性与实践性的统一,为理论和实践搭桥。

党和国家的方针政策是教材建设之“魂”--基于两套统编语文教材历史背景和主流价值的探析

教材,从宏观上说,体现着国家的意志,表现着民族的风范,是传承文明的"火把", 从微观上说,是学校教育的经典,是课堂教学的范本。教材建设是教育发展的核心课题,是实现立德树人的重要依据。党中央的审时度势与主管部门联动,牢固树立了教材建设的国家意志。70年教材建设的历程是在不断摸索与完善中形成的,国家对中小学语文教材建设的顶层设计经历了从"一纲一本"到"一纲多本"再又回到"一纲一本"的过程,这一清晰的运行轨迹,正是党的领导和国家事权在教材建设中的深刻体现。

实习感悟

（一）时间过得真快,一眨眼,我在幼儿园实习已达两个月。我一边填写着《幼儿成长手册》,一边思索着自己这一段时间的实习经历。＂别哭别哭,妈妈给你买。＂＂好好好,依你依你……＂＂来来来,乖乖乖,小宝贝儿,下次不能这样哦!＂这些听上去充满了家长对幼儿满满的爱的言语,到底对幼儿是一种伤害还是爱？在我们小的时候,爸爸妈妈为了工作,为了挣钱养家,通常外出打拼,为了安心的在外工作,

写作有秘妙 发表有决窍——《教研论文写作与发表》荐读

教研论文的写作与发表一直是一线教师深感困惑的事情。《语文报》社副社长裴海安先生的新著《教研论文写作与发表——中小学教师如何给教育类期刊写稿投稿》(山西教育出版社,2022.8)为一线教师指明了写好论文的成功之道和发表论文的投稿快窍。裴先生这部论著的问世特别应景、应时。随着教育教学改革的不断深入,注重教育科研已成为世界范围内促进教育教学改革的一个新趋势。