关乎中学外语教师自身的问题的思考

中学外语教师在实际的教学中,要对教学观念、自身能力、教育情感等问题进行不断的反思,力争做个高素质的中学外语教师。

让语文课堂动起来

传统的单纯接受式教学，封闭、枯燥的学习氛围阻碍了学生的发展。课程改革的核心任务就是建构开放的、充满活力的课堂运行体系。学生只有在“活”的课堂中才能动起来，才能在自主、合作、探究中得到真正的发展。

也谈打造高效的高中英语课堂

为打造高效的高中英语课堂教学,教师应增强学生的学习兴趣以及学习自信心,重视激励性语言在英语教学中的运用,引导学生进行有效自主学习。

读写交替训练之“景中生情”——以《始得西山宴游记》与游记写作为例

从传统的'以读促写'过渡到'读写结合'是大势所趋,更能凸显学生的主体地位,实现课堂从学生中来的目标。本文就记叙文的游记为例,针对高一学生的特点,小处着笔,尝试从同类型阅读中获取灵感,通过审美感悟的提升来助力记叙文写作。

浅谈怎样打破古典诗歌教学的僵局

虽然《高中语文课程标准》对中学诗歌教学的具体要求作了明确规定：＂理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力……＂但从现实的教学效果看,似乎并不如人所愿,具体表现在：教学成了教师的独角戏、学生参与意识淡薄、课堂气氛沉闷、教学目标的落实也仅限于对古典诗歌的背诵等等,