微信联合PBL教学在麻醉护士教学中的应用

目的探索微信平台联合PBL教学在不同专业背景麻醉护士教学中的应用。方法将两组不同专业背景的麻醉护士(麻醉专业护士和普通专业护士)分为两组,进行为期6个月的专业知识和技能培训,培训期间除了一周一次的传统的课堂教学,主要采用微信平台联合PBL的教学方法,鼓励学员自主学习,培训结束后进行理论和技能考核,比较两组学习效果、积极性和教学满意度。结果经过6个月的培训后,两组的学习成绩和操作技能考核满意,组间比较差异没有统计学意义,学习积极性和教学满意度都较高。结论微信平台联合PBL教学是培养不同专业背景麻醉护士的有效方法之一。

专刊寄语

麻醉学科是一门古老又年轻的学科。我国东汉时期的华佗采用“麻沸散”来减轻病人的痛觉并实施手术。1842年3月30日,美国乡村医生克劳福德·朗在帮他太太接生的过程中,首次采用了麻醉药。1846年,美国牙医威廉·莫顿在麻省总医院公开展示吸入乙醚麻醉一名病人,并成功完成颈部手术。麻醉学从诞生的那一天起就是与药物对脑功能的调控紧密联系起来的。麻醉药物对脑功能的影响不言而喻,全身麻醉药物主要是通过作用于脑而发挥药理学作用。尽管全麻机制目前尚未被清晰阐明。

专利型气管导管获取小儿呼气末标本用于测定PETCO2的可靠性

呼气末二氧化碳分压(PETCO2)能实时反映患者的肺通气功能,是临床麻醉基本监测指标之一。Badgwell等研究显示,采样口越接近气管导管尖端,PETCO2越能准确反映动脉二氧化碳分压(PaCO2)水平。目前小儿行气管插管全身麻醉时,CO2气体采样管常连接到呼吸滤器或呼吸回路的采样口,这将降低PETCO2监测的准确度。因此笔者研制了"可直接采样CO2气管导管"(专利号:201720995068.7),并将其用于小儿短小手术,评价其可靠性,为小儿术中气道管理提供更可靠的采样方法。