“以县为主”:成绩、困难与对策——关于农村义务教育管理体制落实情况的督查报告(摘要)

为了更好地贯彻落实国务院办公厅《关于完善农村义务教育管理体制的通知》(国办发[2002]28号)和省政府《关于完善农村义务教育管理体制的通知》精神,今年4月23～26日和6月23～30日,我们组织省督学和有关人员,对新沂市、徐州市贾汪区、东海县、灌南县、泗阳县、沭阳县、金湖县、淮安市楚州区、建湖县、盐城市城区、江都市、扬州市邗江区、姜堰市、泰兴市、靖江市、

顶层设计:课堂教学的智性要求

张正耀：作为一种创造性活动，课堂教学需要我们去精心设计。从一定意义上说，没有设计，就没有教学。但在具体实践中，我们却发现不少教师仅从经验主义出发．把教学设计当做教学的某种“技术”来对待，致使课堂教学支离破碎。要改变这种状况，我们必须树立“顶层设计”的教学理念。所谓“顶层设计”，就是站在智性与理性的高度，立足于课程目标、文本价值和学生语文素养发展等高端因素对课堂教学进行总体构想，科学、多元、全面地预设学生的学习结果并精心实施。使课堂教学既有整体的明确性，又有具体的可操作性。今天，我们就以徐地仁老师的《品质》课堂教学片段为例，一起来探讨顶层设计在教学中的意义与价值。

政府积极主导 推进学前教育不断发展

目前，江苏全省有合格的成型园4257所，在园幼儿217万人。学前三年幼儿入园率达96％以上，基本普及学前三年教育，达到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定的2020年发展目标。

三品三德育人才 真诚服务全社会

职业教育是面向人人、面向社会的教育。为了办好人民满意的职业教育,江苏省南京工程高等职业学校确立"三品三德育人才,真诚服务全社会"的办学理念。所谓"三品三德",即"人品、产品、名品,立德、树德、颂德"。"三品三德"的育人观一直指引着学校的建设与发展,学校同时也始终践行着"真诚服务全社会"的庄重承诺。

教育不是“雪花膏”

1991年暑假,家乡暴发了百年一遇的大洪水,学校也成了泽国。洪水退后,上级财政部门给学校拨了一笔校舍维修专款。那些被淹的教室多建造于上世纪五六十年代,但都挺顽强,并没有一间倒塌。教师们私下谈论,都认为学校这下会把老教室内部整修一新了,那些教室,墙虽然还挺立在那儿,但里面已经陈旧破败得一塌糊涂了,甚至没有一张桌凳是完好无损的。

给学生真爱的钥匙

一次到一所小学听课,课很好,气氛非常活跃。进入训练环节时,老师要求学生尝试写一两句话。学生纷纷尝试,情绪很高。一会儿,一只小手高高地举了起来,老师点了点头,学生站起来大声说:"长江后浪推前浪,小明死在沙滩上。"话音一落,全班学生哈哈大笑,并都把头转向了那位叫小明的学生身上。原来,小明是班上的调皮大王,大多数同学都被他欺负过,想必这位同学就是想借这个机会发泄心中对他的不满吧。老师当即沉下脸来,批评他不该用这样的语言来辱骂一位同学。被批评的同学嘴里嗫嚅着似有话说,但老师口气很生硬地让他坐下了。

教书先生

儿时记忆中,老师是一直被叫作"先生"的,好像并没有特别尊敬的成分,肯定没有称隔壁大伯"队长",邻居老舅"会计"那么谦恭,只不过是一种身份的代词而已。也说不出来"先生"一词的意思,只知道是教我们读书的。至于说"先生先生,先生先死"之类的话,虽多少有点恶毒,但也确实不是对先生的真正诅咒。

让生命充满兴奋感

翻开散发着油墨清香的校报,同事儿子的一首小诗赫然其中,稚嫩而清新,荡漾的童心让人欣喜。下午在校园里遇到这位三年级小学生,我首先向他表示了祝贺,他很开心。我问他:“诗是你自己写的吗?”他用力点了点头。不等我说下去,他就摇头晃脑地背了起来。一背完,他问我:“稿费多少钱啊?”我回答不出来,因为这件事不是我管,我也不清楚发放的标准,但我肯定地说:“有的,有的。”

微笑的力量

一次期中语文考试,临收卷时我发现,语文科代表小Y同学最后一道大题目一个字也没有写。虽然跟往常一样,他仍然帮我收完了试卷,但脸色明显不太对劲。我要他到我办公室里,想了解是什么回事,顺便把那两道题目跟他讲一下。但因临时有事,我就请他把试卷送到我的办公桌上。等我回来时,他已经回教室上课了。我先翻找他的试卷,却赫然发现,那道题目已经做好了,且与我的"参考答案"一模一样。我脑袋一嗡:趁我不在时,他竟偷看了我放在桌上的范卷,并把答案抄了上去!真是胆大妄为!这一作弊行为可比一般的"抄袭"还要严重!

匍匐前进

20年前的一个春天,早读时我一踏进教室,班长就神色慌张地告诉我,请他收取的2000多元补课费被人"偷"走了!他本来想昨天晚自修结束前交给我的,但因为还有个别同学没有交,就等今天收齐了给我。也是不够谨慎,竟然忘记带回家了。我大吃一惊,一下子也慌了:那可是一笔不小的数目!怎么办?经过复杂的思想斗争,我最后决定:采取迂回战术。我先让班长不要声张,装得若无其事的样子,让对方放松戒备。然后我像往常一样,快速地察看了一下教室,跟班长座位旁边的几个同学简单地交流了几句,但都没有涉及失窃之事。

不一样的体验

刚参加工作不久,正逢中秋节,学校没放假。考虑到让学生"过一个有意义的中秋",我花了大半个月的工资,买了76个月饼分给学生。学生很兴奋,那可以说是他们有生以来见过的最好的月饼。刚拿到手,就有学生忍不住咬起来,我说:"不急,到操场上再吃。"学生疑惑不解,我也不作说明。接着语文课代表帮我发了一张油印讲义:唐人张若虚的《春江花月夜》。

那年,青涩的事

一天晚上,一位很久没有联系的学生突然给我发来了短信:"老师,感谢您许多年前的教导,让我度过了又一次情感危机。"虽然他"又一次"遇到的"情感危机"是什么我不知道,也不便问,但却揭开了我记忆中久已尘封的那一页:他是班长,特别喜欢班上的学习委员。本来我想"睁一只眼闭一只眼"的,但一次晚自修结束后,操场上传来嬉笑声。我出去一看,原来是他在月下骑自行车,后座上正是那位女生。这下,纸包不住火了。

放下你的教鞭

小学四年级时,教了我三年的Z老师突然对我意见很大,原因是我贴了他的大字报。年幼无知的我,被W老师洗脑了,他要我做"反潮流的小闯将",于是我成了批判Z老师的"急先锋"。这也是学校有史以来的第一张大字报,无异一枚重磅炸弹狠狠投掷向Z老师。几十年后,我似乎还能看到W老师那得意而又阴险的笑脸,还能感受到Z老师因被最信任学生"出卖"的那份气恼与愤怒的情绪。惩戒很快降临到我的头上:五年级毕业时.

每条鱼儿都在乎

一次去江苏省兴化市楚水实验学校参加"诗与生活"朗诵会,我见到了印象深刻的一幕:压轴节目上场了。令我眼前一亮的,是整齐的队伍,整洁的服装,灿烂的笑脸,这是全班集体节目,所有学生都站到了舞台上。在欣赏他们激情洋溢、铿锵有力、抑扬顿挫的集体齐诵时,我突然发现队伍有点特别.

颁奖的学问

升旗仪式结束后,教信息技术的李老师手中还拿着一串奖牌。"刚才不是发过奖了吗?怎么还有?"我有点好奇。"这是纪念奖,不发给他们。"他扬起手中的奖牌,原来是几枚铅牌。"金银铜牌都发了,铅牌留着有什么意义呢?"我以为是学校要求收藏起来。"这几个学生本来都是可以拿金银铜奖的,但他们不重视,不认真,让我很失望。奖牌不给他们,好让他们吸取教训。"李老师一脸的气愤。

感情只对感情说话

一位小学二年级学生,在做双周日数学作业时,试卷上忘记写名字了。数学老师雷霆震怒,竟然要求学生把自己的名字罚抄50遍。让他郁闷的是,在抄写生字词时,"哭"字少了一点,又惹得语文老师很生气,被罚抄课文一遍。上午大课间整整40分钟,别的同学去室外活动了,他只能在教室里写自己的名字;午饭后,一篇长达近500字的课文,直到下午上课前才抄完。可以想见,小学生在一遍遍地写自己名字,一字不落地抄写课文时,像一只惊恐的小鸟,又如一只慌乱的小鹿,心里是害怕的,手是颤抖的,对老师是怀着怨恨之情的。

跨越精神高度

语文课上,老师带领学生学习一篇古文,当全班大多数学生都已经对课文中的文字理解没有什么障碍时,一位学生却举手站起来说:"老师,我不会翻译,你能把课文翻译给我听吗?"他的话刚完,全班同学哄堂大笑。老师没有嘲笑这位学生,更没有批评与指责,而是满面笑容地问:"你一句也不会吗?""是的。"全班的哄笑声更大了。老师鼓励学生:"那你就从课文的开头一句翻译起,看有哪些不会的,我们大家来帮助这位同学好吗?""好!"同学们齐声答道。于是,在大家的帮助下,这位同学一句、一句地虽并不流畅但也算较为正确地翻译了出来。

钢琴的信任

去厦门市海沧区教师进修学校附属学校参观学习,发现一台新钢琴摆放在办公楼的门厅里。戴曙光校长高兴地告诉我,这里是“梦想舞台”,上学、放学和中午休息时,会有学生弹奏,并伴以歌声或朗诵声。果然,午饭后,有许多学生围在钢琴旁边,不停地有学生弹奏一曲。那美妙的琴声在校园里回荡,给单调、枯燥的学习生活带来了丰富多彩的感受与体验。

最棒的旅伴

7岁男孩兰登是个高功能自闭症患者,具有一定的生活自理能力。妈妈给他买了一张机票后,便将他送上了飞机。这是兰登第一次独自出行。虽然对儿子的能力充满信心,但也担心他会在从拉斯维加斯到波特兰这段长达1000公里的旅途中表现得有些焦躁不安,还会反复询问邻座乘客"还有多远",于是,妈妈便在送他上飞机之前专门为邻座写了一张字条,详细介绍了兰登的病情,并为邻座乘客附上10美元作为酬谢。

为迟到抓狂

下课后我刚到办公室坐下,新班主任小C老师就急匆匆地来找我,向我反映一件事:班上的一位女生,已经连续两天不来学校上课了。打了好多电话给家长,家长都说会让她来学校的,直到刚才家长到学校调监控,才知道学生已经两天没回家了。我当即担心起来,脑海里很快闪现出各种可怕的情形。