建立课堂互动,上好特殊教育数学课

特殊教育学生有一个不同于常人的世界，他们的喜怒哀乐，智力进展都是通过不一样的形式凸显出来的，所以特殊教育教师必须要深入他们的内心世界，与他们建立起良好的互动，洞悉他们的需求，才有可能向他们传授知识和道理，帮助他们成长。而在小学数学的学习阶段，他们对于数学知识更有一种不易熟悉的恐惧感，所以教师开展工作的核心应该是建立良好的课堂互动，让他们消除陌生感和恐惧感，主动积极地去接受知识，营造一个良好的课堂教学氛围。

数学课 如何让学生“理解”

数学是思维的体操,一切数学活动都建立在数学思考的基础之上,数学思考的目的是为了让学生理解数学概念、方法、法则、策略等。在数学学习的过程中,学生通过实践、探究、合作和反思等活动,调动各种感官参与探索学习知识的过程,从而带动大脑进行思维,促进学生对数学知识的理解。