作文教学的“黄金心态”——“生成性模仿”作文教学活动观后

作文教学是语文教学中的一大难题，难就难在无从入手，耗费时间长，效率却低。当语文老师们正在为此愁眉紧锁时，江苏教育出版社时代学习报社和“凤凰教育网”联合主办的“生成性模仿”作文教学研讨活动给作文教学带来了一股清新的风，我观看了上课视频之后，从中收获颇多，其中，老师们在“生成性模仿”作文教学中展示的种种“黄金心态”，尤其值得学习。

探究式语文课堂提问的有效策略

课堂提问是语文教学的重要环节，也是启发学生不断思考和创新的过程，教师正确组织课堂提问，追求课堂提问艺术，不仅能集思广益，温故知新，而且能形成丝丝入扣，拨动心弦的良好课堂气氛。

修剪残枝 让小树茁壮成长——浅谈信息技术在初中数学课堂教学中运用存在的问题

信息技术与初中数学课堂教学的整合就像是一棵刚刚发芽的小树，随着信息技术的迅猛发展和新一轮基础教育课程改革的不断推进，这棵小树逐渐成为初中数学课堂教学的一道亮丽的风景线。但是，从当前的现状来看，这棵整合之树还远未达到理想的状态，还存在这样那样的问题，恰似树的残枝需要我们去精心修剪，现根据自己的实践谈谈自己的一些看法，仅供参考。

现代教育技术运用于初中数学教学中的几个问题

随着校园信息化建设的快速发展,基于计算机及其网络的现代教育技术已经广泛进入课堂.它将教学信息通过丰富多彩的图象、声音、图表、文字等方式直观、形象、生动地呈现在学生面前,不仅创造出了一个有声有色、生动逼真的教学环境,也为教师的教学提供了更为直观形象的表达载体。

激发想象力 提高创新力——浅析语文教学过程中如何培养学生的想象力

以＂自主、探究、合作＂为新理念的素质教育,对增强学生的创新意识,培养学生的创新精神和创新能力提出了更高的要求。那么,作为语文老师,如何领会新课改的精神,培养学生的创新能力呢？