论美术教学中学生审美观的培养

教师在美术教学中应该注重学生审美观的塑造,帮助学生正确认识美术,树立正确的审美观念。文章主要针对中学美术教学培养学生审美观的方法进行研究,以发挥美术教学的作用,提高学生的审美能力。

中学美术鉴赏教学的内容与方法探析

从激发学生的鉴赏兴趣、运用外部环境创设学习情境、将课堂交给学生三个方面入手,帮助学生掌握美术鉴赏的方法和技巧,引导学生感悟生活之美,促进学生的全面发展。

做好课前预习,提高英语课堂质量

所谓预习,简而言之是指学生在课前预先独立地学习有关资料,为课堂学习做准备。它对培养学生终身学习的习惯有特殊的意义和作用。英语课程标准倡导"任务型"的教学指导途径,使教学活动延伸到课堂之外,让学生养成良好的学习习惯,这是英语教学的重要任务之一。由此可见,指导学生预习是一项重要的任务,也是培养学生自主学习的一个途径。一、课前预习的现状从教师方面来看,传统的做法是老师说一声:"回家预习一下。"

垂直,起何作用?

圆中的某些垂直问题引起的定点定值问题推广到圆锥曲线中的相应垂直是否产生类似的定点定值问题？ 笔者在教学过程中将遇到的若干由垂直引起的定点定值进行了归类,下面举例说明.