高中学生数学运算能力培养的实验报告

在调查了解的基础上，分析影响学生运算能力发展的因素，为探索运算能力的培养途径进行实验研究．

新情境下高考数学题的解题策略

近年来,随着教育改革的不断深入,高考命题也在逐步适应素质教育的要求,越来越重视考查学生的创新精神与实践能力,出现了一些构思巧妙、设计新颖的新情境下的数学问题.这些新情境下的数学题,往往不拘泥于对具体数学知识的考查,而是以问题为中心,突出考查考生的数学素质——数学能力与数学思想方法.在求解这一类问题时,可以运用下面的策略去解决问题.

“含有绝对值不等式”的探讨

“含有绝对值的不等式”既是“不等式”这一章中重要内容之一，也是继续学习高等数学的基础，因而，本小节内容经常在高考试题中出现．本小节的具体要求：①会解含有绝对值的不等式；②理解绝对值不等式的性质，会运用性质解决问题．

在数学教学中培养学生联系的观点

“培养良好的个性品质和辩证唯物主义观点”，是中学数学的教学目的之一．“唯物辩证法是关于联系的科学”，联系，不仅仅属于哲学的范畴，而且也具有方法论的意义．因此，在数学教学中，注意培养学生的联系的观点，可以帮助学生形成辩证唯物主义世界观，学会用联系的观点解决具体的数学问题，充分发挥数学教育的文化功能，促进学生全面素质的提高．

怎样简化求解不等式(高一)

解不等式问题(包括解不等式、求变量的取值范围、求最值等)涉及知识点多,如果解法不当,不仅运算量大。而且易半途而废.本文特对此类问题作了研究,由此提出十个对策,奉献给读者. 1.挖掘隐含。

例谈代数不等式证明中的思维定势

思维定势是心理学中的一个概念,它指的是一种思维的惯性,即人们长期形成的一种习惯的思维方式,或者说人们按习惯了的比较固定的思路去考虑问题和解决问题的一种形式.在许多情况下,思维定势表现为思维的趋向性和专注性.这种趋向性,有时有助于当前问题的解决,起着正效应(正迁移);有时会妨碍问题的解决,带来负效应(负迁移).……

电化学知识要点例析

从本质上讲，电解液中的两种不同的导体用导线连接，通过发生氧化还原反应，在闭合回路中产生电流，便构成了原电池．原电池中，电子流出的一极是负极，负极上发生氧化反应，电子流入的一极是正极，正极上发生还原反应．

特值在化学解题中的应用

化学问题往往由多元对象、多个变化的复杂体系构成，若通过对题目因素的深入分析、综合考察，选取或赋予某个特殊值作为过程的参照量，将由此得到的结论再与题示实际相比较，有助于从错综复杂的关系中理出思路，快速判断求解．

晶体结构内容的拓展和延伸

对典型物质的晶体结构内容及时延伸和适当拓展，有助于加深学生对晶体结构与晶体物理特性相互关系的理解，有助于培养和提高学生“对原子、分子、化学键等微观结构的三维想像能力”以及应用数、理、化知识解决问题的综合能力。

易读错的中国地名

易读错的中国地名□潘因／江苏省六合县第一中学天津：蓟（ｊΝ记）县；上海：莘（ｘΚｎ辛）庄；河北：邯（ｈΓｎ寒）郸、蠡（ｌΛ里）县、藁（ｇΔｏ搞）城、蔚（ｙΦ玉）县、大（ｄΕｉ代）城；山西：临漪（ｙΚ衣）、隰（ｘΛ习）县、沁（ｑΚｎ）源；吉林：珲（ｈΤ...