关注微习惯培养,提高小学道德与法治教学育人实效

培养良好习惯是小学道德与法治教学的重要任务和育人目标,可以给学生的未来发展进步奠定坚实基础,提高他们的社会适应能力,促进人才培养目标的达成。

小学语文写作教学策略研究

写作并不只是学生的事,还需要教师运用一定的方法,引导他们打开笔下的话匣子,才能写出生动的作文。同时,写作是情感的自然流露,也是个人观点的表达过程,通过写作,学生能认识自我、认识生活,在文字的流动中感受语文学习的魅力。

基于情境法的英语阅读教学实践思考

情境法是备受推崇和师生青睐的教学法,主要原因是这种教学方法活泼灵动,符合学生的思维发展规律以及认知特征,是一种能够提高学生学习能力和保证教学效率的科学方法。在情境法的应用过程中,教师要注意依托教学目标和重点设置相应的教学情境,从而带领学生投入到知识探索当中,让学生的注意力集中到所学内容当中,减少注意力的分散和转移,在强烈好奇心和求知欲下,自觉投入知识学习,达成学习目标。英语教师在阅读教学中要灵活引入情境法,通过恰当的情境设计,满足学生的学习需要,让学生的知识和能力同步增长,顺利完成知识的吸收与内化。