利用乡土自然资源开展幼儿实践活动

乡土自然资源不仅能体现地方特色,还具有数量庞大、取用方便等优势,运用幼儿熟悉的乡土自然资源开展实践活动可以让其产生亲切感,更容易激发活动兴趣,并且还能为家长创造参与机会,加强家园合力。因此,教师要充分挖掘和利用乡土自然资源,让幼儿实践活动更具地方特色,为幼儿营造良好的成长环境,促进其个性发展。

幼儿混龄户外游戏活动的实践思考

所谓的幼儿混龄其实就是让不同年龄段的幼儿们共同参与到同一个游戏当中去,这样的教育组织形式为不同年龄阶段的学生都提供了良好的学习环境,孩子们能够在户外活动当中既感受到游戏乐趣,又感受到兄弟姐妹情。

通过绘画表征引导大幼儿向更高游戏水平发展

笔者在实际的教学过程中发现,大幼儿在游戏活动中会或多或少的存在绘画行为,这些绘画行为是幼儿参与游戏的一种表征。基于此本文向大家介绍了绘画表征的概念,并分别从三个方面提出通过绘画表征引导大幼儿向更高游戏水平发展的方法。