生活理论指导下的初中数学教学

数学作为初中阶段的核心课程之一,具有知识点难度较大、思维要求较高等特点,给初中生的学习带来一定困难。为改变初中生对于数学课程的刻板印象,教师可以在教学中融合生活教育理论,采用生活化的教学模式进行知识讲解,与学生的实际生活产生联系。

基于问题导向模式的初中数学课堂教学

问题导向模式顺应了当前的课程改革趋势,教师在提出数学问题的过程中,带领学生共同完成数学问题的发现与分析,最终实现数学问题的解决与应用,有效帮助学生打破数学学习过程中思维定势的问题,真正提升了学生的创造力和问题意识。问题导向模式体现了以人为本的教育目标,实现了师生关系的有效平衡,进一步落实素质教育,发展学生的综合能力。

浅谈三角形的外心和内心

三角形的外心和内心与轴对称图形、三角形、圆等都有一定的知识联系,加上近年来比较热点的“用无刻度直尺画图”与之也联系甚密,成为初中数学考试中的高频考点,引起了数学教师的高度重视。在初中阶段,教学三角形的外心和内心时,必须抓住它们的本质和来源,注重灵活运用其他与之相关的数学知识和技能,采用变式的手段,加深学生对这两个概念的理解。

基于信息技术提升初中英语教学有效性

随着科技的迅速发展,信息技术在教学中的应用已经越来越广泛,其不仅可以有效地激发学生的学习兴趣,也能在很大程度上提高课堂的教学效率。下面,笔者将从不同的角度对如何利用信息技术提高初中英语教学的有效性进行探究。1.利用信息技术创设相关的教学情境,激发学生学习英语知识的兴趣初中英语知识是多种多样的,其不仅包含着深厚的知识内涵,也具有一定的趣味性,同时,英语也是一门非常实用的语言,学好英语不仅能够使学生更加通畅地与外国人进行交流。