在小学英语作文教学中如何运用情感教育

英语《新课程标准》中明确指出教学目标在于培养学生对学习英语的兴趣，掌握简单的英语知识和运用英语技能，开发交际活动和了解中西方文化差异，使学习英语的兴趣逐步向形成学习的志趣方面发展，向乐于与他人合作，向健康和谐的品质方面发展。

让形象化教学为语文课堂插上想象的翅膀

苏霍姆林斯基有一句名言：“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见学习实践对发展学生的思维意义之重大。如果我们一味强调教学手段的形象化，学生坐等已经加工好的图片、文字等材料，势必会减少其主动参与的机会，影响对其语言感悟能力和化抽象为形象的思维过程的训练。