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非凡的“愚笨”数学家
1
作者
庞廷伟
林革
《中小学数学(高中版)》
2009年第7期95-96,共2页
我们经常使用“智商”一词来描绘一个人的聪明程度,但恐怕很少有人能准确地说出这一词的真正内涵.也正因为人的智力的复杂性,要准确客观地测量人的智力不是一件容易的事,所以心理学家通常采用的测量智力的方法,是大众普遍能够接受...
我们经常使用“智商”一词来描绘一个人的聪明程度,但恐怕很少有人能准确地说出这一词的真正内涵.也正因为人的智力的复杂性,要准确客观地测量人的智力不是一件容易的事,所以心理学家通常采用的测量智力的方法,是大众普遍能够接受并认可的问卷测试.即设计一个问卷进行测验,其中设计的问题当然是需要智力才能回答的.
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关键词
数学家
心理学家
智力
复杂性
测量
问卷
设计
智商
原文传递
摸球模型的提炼与应用
2
作者
刘爱民
《初中生学习指导》
2021年第36期17-17,共1页
一、引例例1一个不透明口袋中有红球、蓝球和黄球各1个,除颜色外无任何差别,袋旁分别放有1个红色小筐和1个黄色小筐,现从口袋中随机摸一个球放入任意一个小筐中,求小球放入同颜色小筐中的概率.点评:本题具备以下特点:(1)摸小球和放入小...
一、引例例1一个不透明口袋中有红球、蓝球和黄球各1个,除颜色外无任何差别,袋旁分别放有1个红色小筐和1个黄色小筐,现从口袋中随机摸一个球放入任意一个小筐中,求小球放入同颜色小筐中的概率.点评:本题具备以下特点:(1)摸小球和放入小筐是分两步进行两次随机抽取;(2)两次抽取分别都是等可能的;(3)每个小筐都匹配一只小球.故可称为"摸球匹配"模型.
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关键词
摸球模型
小球
匹配
颜色
原文传递
题名
非凡的“愚笨”数学家
1
作者
庞廷伟
林革
机构
江苏省兴化市戴南顾庄学校
江苏省
扬州科技学院高邮学院
出处
《中小学数学(高中版)》
2009年第7期95-96,共2页
文摘
我们经常使用“智商”一词来描绘一个人的聪明程度,但恐怕很少有人能准确地说出这一词的真正内涵.也正因为人的智力的复杂性,要准确客观地测量人的智力不是一件容易的事,所以心理学家通常采用的测量智力的方法,是大众普遍能够接受并认可的问卷测试.即设计一个问卷进行测验,其中设计的问题当然是需要智力才能回答的.
关键词
数学家
心理学家
智力
复杂性
测量
问卷
设计
智商
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
K826.11 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
摸球模型的提炼与应用
2
作者
刘爱民
机构
江苏省兴化市戴南顾庄学校
出处
《初中生学习指导》
2021年第36期17-17,共1页
文摘
一、引例例1一个不透明口袋中有红球、蓝球和黄球各1个,除颜色外无任何差别,袋旁分别放有1个红色小筐和1个黄色小筐,现从口袋中随机摸一个球放入任意一个小筐中,求小球放入同颜色小筐中的概率.点评:本题具备以下特点:(1)摸小球和放入小筐是分两步进行两次随机抽取;(2)两次抽取分别都是等可能的;(3)每个小筐都匹配一只小球.故可称为"摸球匹配"模型.
关键词
摸球模型
小球
匹配
颜色
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
非凡的“愚笨”数学家
庞廷伟
林革
《中小学数学(高中版)》
2009
0
原文传递
2
摸球模型的提炼与应用
刘爱民
《初中生学习指导》
2021
0
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