数学思想方法在小学数学教学中的渗透探析

小学数学教学中渗透数学思想方法不仅对学生准确理解数学知识、深入分析数学问题有重要帮助,而且能够提升数学教师的教学综合水平,帮助学生形成良好的数学思维并提高其数学学习能力.数学思想方法的类型有多种,其在数学教学中的渗透也是循序渐进的过程,数学教师在渗透数学思想方法中不能操之过急,要结合学生思维特点与思维成长规律,采取合理的渗透形式和方法,确保数学思想方法能够发挥好其对学生学习与成长的积极作用.基于此,文章在数学思想方法概述及其在教学中渗透的意义的分析基础上,探讨了数学思想方法的具体渗透措施与方法.

浅谈“分角色演一演”训练策略

分角色演一演是统编教材在低年级故事类文本中安排的一种学习方式。与分角色朗读比,分角色演一演除了更强调角色意识外,还需要表演者具备演的能力,运用口头语言和肢体语言再现文本故事内容。

整合教学资源 培养演讲能力

演讲能力是一个人语言表达能力的重要体现。良好的演讲能力能够锻炼学生的人际沟通能力,还可以提升学生自我表达的勇气和信心。基于此,本文围绕在语文教学中培养学生的演讲能力进行研究,并从教学模块、评价反馈、实践活动等角度提出建议。