精设问题,引学生思维向文本的深处漫溯

语文教师要以趣味性、多样性的问题调动学生的探索动机,引发学生的对话交流,能激发学生的思维潜能,让他们融入自己的认知经验与生活阅读去思考、体悟,从而能提升认知水平、激活语言思维,同时能彰显学生的个性,激扬学生的生命,让学生的思维向文本更深处漫溯。