浅谈高中学生写作能力提高的思路分析

本文分析了高中学生写作能力提高的具体思路,包括：结合现代教育技术,激发学生思维灵感;加强典型文章剖析,提高学生写作技巧;加强日常心理锻炼,训练学生写作能力。本文旨在探讨高中学生写作能力的培养思路,为构建高效的语文课堂提供基础。

数学中运用“小先生制” 提高课堂效率

随着课程改革的深入，出现了许多新的教学形式，开始关注学生的主动参与。但大多数教师的教学观在深层次上没有发生实质性的变化。教师的教学行为中仍有传统教学中教师教学行为角色的表现。具体表现在：

辩证运用图形的“静”与“动”

“静”与“动”是一对矛盾，但在解决数学问题时，辩证地运用“静”与“动”，以“动”求“静”，让静止的图形动起来；或以“静”制“动”，将动态问题置于静态来思考，往往可以解决许多难度较大的问题．

小升初过程中数学教学的衔接

学生在小学数学中学习的是一些直观、简单、通俗的基础知识，比起升入初一后将要学习的代数、几何知识来，在知识的抽象性、难易性、严密性上都将面临巨大的飞跃。小学生升入初中后，一部分学生学习上很快出现两极分化。因此，解决好小学与初一教学的衔接，不仅有利于学生顺利地完成初中阶段的学习任务，而且能让学生在较短的时间内进入新课标的角色，对增强学生学习数学的兴趣有着重大的意义。

用体育文化打造和谐的育才环境

体育课有其自身的文化品质,这些文化品质又一定程度上促进了校园文化的发展,优秀的校园文化对和谐校园的构建又是密不可分的,能打造和谐的育才环境。

物理学困生学习兴趣激发刍议

学困生到底“困”在哪里． 从初二开始，初二学生开始学习物理课程，从始学阶段讲，同学们是在同一起跑线上起跑．随着时间的推移，年级的升高，学困生人数渐呈上升趋势．为什么同在一个教室学习，接受同一位老师授课，学习效果、学习成绩的反差却日趋明显呢？原因主要在“困”字上面：①持久的学习过程中，

例析三角形角平分线的性质证明

三角形的角平分线除了具有“到角的两边的距离相等”这一性质以外，还有一条与三角形紧密联系的重要的性质：三角形的角平分线分对边所成的两条线段与这个角的两条夹边对应成比例．下面就让我们一起来探讨一下这个性质的证明方法．

初中数学合作学习探微

初中阶段是培养学生互助合作、共同发展的最佳时期，数学作为初中的一门基础课程，更是有必在教学中进行合作学习。在教学中进行合作学习不仅有助于促进学生个性的良好发展，还有助于培养学生间的友谊，促进相互了解，更是对于学生学习成绩和教学质量的提高具有重意义。本文将针对数学合作学习中的问题进行分析，并着重探究相应对策。

浅谈物理教学中让学生“表演”

本文以“平面镜成像”和“电路初探”的两个教学案例，介绍了在物理教学实践中，让学生“表演”的教学方法以及应注意的问题。

初中化学实验对学生动手能力的培养

化学是一门实践性比较强的学科,在教学的过程中应该说是离不开化学实验的,实验是验证化学原理的有效途径,同时化学原理又是实验成功的保证,二者有着相辅相成的关系,凭借着化学实验,这一学科也成就了自身的学科优势,通过实验的方式能够帮助学生更好的分析和理解.实验是考验学生动手能力和思维能力的有效方式。

初中课文深度剖析两则

文言文语句的言外之意 文言文中,作者的思想常由于种种原因不便言明,便将本意隐于文章句子当中,使文章的语句蕴含深刻的言外之意。如果不能理解其中的言外之意,就会直接影响对整个作品的鉴赏。下面以三篇文章为例并简要析评如下：

“靡室劳矣”索解

新编高中语文第三册《诗经·卫风·氓》有一句:“三岁为妇,靡室劳矣。”各种资料对此句中的“靡室劳矣”解释不一。课本的注释为“家里劳苦活儿没有不干的。靡,无,没有,室劳,家里的劳苦活儿。”而王力主编的《古代汉语》(第三册479页)的注释为“没有家务劳动.意思是丈夫还爱自己,不使自己从事家务劳动。靡,没有,室劳,家务劳动”。“靡”、“家”、“劳”的解释无多大区别,两个注释的意思却截然相反。此句该作何解释呢?

电能表及其作用

电能表是家庭电路中不可缺少的组成元件之一，它是测量电路消耗电能的仪表，按工作原理可分为机械式电能表和电子式电能表．

英文歌曲在初中英语听力教学中的运用

听力教学是初中英语教学中的重要内容。立足于初中英语听力教学实践,结合初中生的学习特点,探讨了运用英文歌曲开展英语听力教学的一些建议和方法。

初中物理探究式实验教学的理论与实践

初中物理这门学科是一门实验科学,其理论来源于实验,又作用服务于生活实践。在过去的教学中,教师讲授,学生接受,但活动性探究和实践少,自主参与与合作机会少。在新课程改革形势下,教学方法有了突破性进展,通过改革能够锻炼学生的动手动脑实践能力,提高学生科学文化素养,全面提升物理的教学水平和质量。

利用旋转法解决角的存在性问题

我们经常会遇到这样的问题,即在一个函数图像上是否存在一点使得某个角等于一个特定值?对这类问题,我们一般是采取假设存在,再根据具体条件构造基本图形、联立方程等手段进行求解.这种方法有时会有不便之处,因为假设存在的点一开始就参与构造,它的不确定性会导致增加难度,这种思路显得比较'被动',其实我们可以更'主动'一点,为了方便说明问题,现将问题一般化.

诺贝尔化学奖与高考试题

诺贝尔化学奖与高考试题江苏省兴化市沙沟中学徐桂富国家教委考试中心化学科的《考试说明》把测试考生的能力和能力品质概括为观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等四个方面。要全面而综合地考查这四个能力，信息题型有其独特的优势。当然，精选信息是高考命题者们颇...

对一道计算题“错解”的反思与探究

下面是小虎同学错解一道计算题的过程,很有意思,现呈现如下,供同学们参考学习.

初中物理图象题分析与研究

初中物理学习中常借助图象分析的形式考查学生对物理学知识的考查,本文将按知识类别分别介绍最近常见的例型.