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用特征方程组法求一类分式型递推数列的通项公式
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作者 卞祖菼 《中学数学教学》 1999年第S1期64-65,共2页
例1 已知数列(x<sub>n</sub>)满足初始条件x<sub>1</sub>=3和递推关系x<sub>n+1</sub>=(3x<sub>n</sub>+2)/(x<sub>n</sub>+1)(n∈N),求通项公式x<sub>n<... 例1 已知数列(x<sub>n</sub>)满足初始条件x<sub>1</sub>=3和递推关系x<sub>n+1</sub>=(3x<sub>n</sub>+2)/(x<sub>n</sub>+1)(n∈N),求通项公式x<sub>n</sub>. 展开更多
关键词 特征方程组 递推数列 分式型 通项公式 递推关系 初始条件 已知数 中学数学教学 充分必要条件 《高等代数》
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浅析一道“研究性”试题——兼评2001年的上海化学高考题第26题
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作者 宗汉 施宏宽 《数理化解题研究(高中版)》 2002年第2期58-58,共1页
2001年教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动,并把研究性学习作为全体普通高中学生的必修课.这是我国基础教育课程改革的一大举措.在这一举措的影响下,2001年的上海高考... 2001年教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动,并把研究性学习作为全体普通高中学生的必修课.这是我国基础教育课程改革的一大举措.在这一举措的影响下,2001年的上海高考首次出现了“研究性”试题,这无疑对研究性学习起了一定的导向作用.下面就2001年的上海化学高考题26题,谈谈“研究性”试题的解法. 展开更多
关键词 研究性学习 化学 试题 高考题 普通高级中学 普通高中学生 基础教育课程改革 全日制
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例说整体法在动力学中的应用
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作者 陈汝荣 《数理化学习(高中版)》 2008年第6期41-43,共3页
整体法和隔离法是解决力学问题的两大法宝.它们在静力学、动力学中都有着广泛的应用,在动力学的应用相对难懂,兹通过数例谈谈它们的应用,特别是整体法的用法.设有一个由n个质点组成的力学系统。
关键词 整体法 动力学方程 隔离法 加速度 牛顿第二定律 质点组 力学系统 静力学 力学问题 应用
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应用图像好解题
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作者 陈汝荣 《数理化学习(高中版)》 2008年第Z1期75-76,共2页
关键词 图像法 反应时间
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