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用特征方程组法求一类分式型递推数列的通项公式
1
作者
卞祖菼
《中学数学教学》
1999年第S1期64-65,共2页
例1 已知数列(x<sub>n</sub>)满足初始条件x<sub>1</sub>=3和递推关系x<sub>n+1</sub>=(3x<sub>n</sub>+2)/(x<sub>n</sub>+1)(n∈N),求通项公式x<sub>n<...
例1 已知数列(x<sub>n</sub>)满足初始条件x<sub>1</sub>=3和递推关系x<sub>n+1</sub>=(3x<sub>n</sub>+2)/(x<sub>n</sub>+1)(n∈N),求通项公式x<sub>n</sub>.
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关键词
特征方程组
递推数列
分式型
通项公式
递推关系
初始条件
已知数
中学数学教学
充分必要条件
《高等代数》
下载PDF
职称材料
浅析一道“研究性”试题——兼评2001年的上海化学高考题第26题
2
作者
宗汉
施宏宽
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第2期58-58,共1页
2001年教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动,并把研究性学习作为全体普通高中学生的必修课.这是我国基础教育课程改革的一大举措.在这一举措的影响下,2001年的上海高考...
2001年教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动,并把研究性学习作为全体普通高中学生的必修课.这是我国基础教育课程改革的一大举措.在这一举措的影响下,2001年的上海高考首次出现了“研究性”试题,这无疑对研究性学习起了一定的导向作用.下面就2001年的上海化学高考题26题,谈谈“研究性”试题的解法.
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关键词
研究性学习
化学
试题
高考题
普通高级中学
普通高中学生
基础教育课程改革
全日制
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职称材料
例说整体法在动力学中的应用
3
作者
陈汝荣
《数理化学习(高中版)》
2008年第6期41-43,共3页
整体法和隔离法是解决力学问题的两大法宝.它们在静力学、动力学中都有着广泛的应用,在动力学的应用相对难懂,兹通过数例谈谈它们的应用,特别是整体法的用法.设有一个由n个质点组成的力学系统。
关键词
整体法
动力学方程
隔离法
加速度
牛顿第二定律
质点组
力学系统
静力学
力学问题
应用
原文传递
应用图像好解题
4
作者
陈汝荣
《数理化学习(高中版)》
2008年第Z1期75-76,共2页
关键词
图像法
反应时间
原文传递
题名
用特征方程组法求一类分式型递推数列的通项公式
1
作者
卞祖菼
机构
江苏省兴化市舍陈高级中学
出处
《中学数学教学》
1999年第S1期64-65,共2页
文摘
例1 已知数列(x<sub>n</sub>)满足初始条件x<sub>1</sub>=3和递推关系x<sub>n+1</sub>=(3x<sub>n</sub>+2)/(x<sub>n</sub>+1)(n∈N),求通项公式x<sub>n</sub>.
关键词
特征方程组
递推数列
分式型
通项公式
递推关系
初始条件
已知数
中学数学教学
充分必要条件
《高等代数》
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析一道“研究性”试题——兼评2001年的上海化学高考题第26题
2
作者
宗汉
施宏宽
机构
江苏省
兴化市
楚水实验
中学
江苏省兴化市舍陈高级中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第2期58-58,共1页
文摘
2001年教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动,并把研究性学习作为全体普通高中学生的必修课.这是我国基础教育课程改革的一大举措.在这一举措的影响下,2001年的上海高考首次出现了“研究性”试题,这无疑对研究性学习起了一定的导向作用.下面就2001年的上海化学高考题26题,谈谈“研究性”试题的解法.
关键词
研究性学习
化学
试题
高考题
普通高级中学
普通高中学生
基础教育课程改革
全日制
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例说整体法在动力学中的应用
3
作者
陈汝荣
机构
江苏省兴化市舍陈高级中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2008年第6期41-43,共3页
文摘
整体法和隔离法是解决力学问题的两大法宝.它们在静力学、动力学中都有着广泛的应用,在动力学的应用相对难懂,兹通过数例谈谈它们的应用,特别是整体法的用法.设有一个由n个质点组成的力学系统。
关键词
整体法
动力学方程
隔离法
加速度
牛顿第二定律
质点组
力学系统
静力学
力学问题
应用
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
应用图像好解题
4
作者
陈汝荣
机构
江苏省兴化市舍陈高级中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2008年第Z1期75-76,共2页
关键词
图像法
反应时间
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用特征方程组法求一类分式型递推数列的通项公式
卞祖菼
《中学数学教学》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
浅析一道“研究性”试题——兼评2001年的上海化学高考题第26题
宗汉
施宏宽
《数理化解题研究(高中版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
例说整体法在动力学中的应用
陈汝荣
《数理化学习(高中版)》
2008
0
原文传递
4
应用图像好解题
陈汝荣
《数理化学习(高中版)》
2008
0
原文传递
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