小学音乐新体系教学法中审美能力的培养

随着社会以及教育的不断发展,教育方式逐渐由应试教育转变为素质教育,要求学生也要全方面发展。在课堂上教师不能像以往的教学模式那样来进行教学,要注意学生上课的学习状态,与教师的互动情况,以及及时了解学生对所学知识的掌握情况。在以往小学的音乐教学中,大多老师只注意歌唱,而忽视了对音乐的赏析以及对学生审美的培养,所以,随着教育的改革,小学音乐的教学模式也要随之改变。以下就分析目前小学音乐教学的现状,从而体现小学音乐教学的重要性,提出审美能力培养的策略。

“亿以内数的读写”错例分析

在学习“亿以内数的读法和写法”时,同学们经常会犯一些错误,以下面两道题为例作以简单分析,希望同学们今后不要犯类似的错误。

认真思考 巧妙解题

[题目]某公司要用一天的时间搬完一批货物。上午用8辆相同的汽车运走了56吨货物，而下午只用了4辆这样的汽车就将货物全部运完。那么，下午要比上午少运多少吨货物?

让音乐课堂充满节奏感

音乐是听和唱的艺术形式,在小学音乐课堂教学中,要重视听的过程,听节奏、听旋律、听音调的大小强弱变化,听是学唱的前提和基础,是学唱成功的保障;反之,学唱是听的主观表现,听得准不准,学得对不对,都是通过演唱进行表达展现的。不论是听还是唱,都关系到学生音乐核心素养的提升,只有准确地把握课堂教学节奏,才能唱响音乐课堂的主旋律。

利用比较巧解题

[题目]一头大象比一头野牛重4.2吨,这头大象的体重是这头野牛的3倍。这头大象和这头野牛的体重分别是多少吨?我是这样解的。解:设这头野牛的体重是x吨,则这头大象的体重是3x吨。

谁是第一名

一年一度的运动会开始了,现在正在进行的是长跑比赛。经过几轮的角逐,兔子、羚羊、梅花鹿和小猴子四名选手进入了决赛。就在大家猜测谁能获胜的时候,狮子裁判说话了:

正确的和是多少

森林小学的同学们特别喜欢上数学课,今天的数学课上,大象老师给同学们出了下面这道题,教室里很安静,大家都在认真思考呢。

帮马小虎改错

学习了"三角形"的知识以后,马小虎在做练习题时出现了一些错误,现在让我们一起来帮他改错吧。[病例1]有一个三角形被纸片遮住了一个角,露在外面的是两个锐角,如果按角分类。

家在哪儿呀

放寒假了,森林小学迎来了从四面八方赶来参加冬令营的同学们。大家见面后都很高兴,互相介绍自己的家住在哪儿。小象指着地图说:“我家住在学校的东面,那是太阳公公升起的地方!”小猪说:“我家住在小象家的西面。”小兔说:“我家既不在东面也不在西面,我家住在学校的南面,欢迎大家以后经常到我家玩!”小熊说:“好啊,我家和你家正对着,那我家就在学校的北面了。”

提升音乐素养,促进学生综合成长

音乐在每个人的一生当中都是不可缺少的重要成长要素,自古以来,音乐就是伴随人类发展的艺术形式之一。义务教育阶段,小学音乐课程承担着陶冶学生心灵、促进学生综合素养向上发展的责任。在学业负担轻松之余,学生的音体美学科教育应该长足优化,尽情施展学科特色。但小学阶段的音体美学习已经被打上了应试的印记,加之学业负担加重,肩扛升学压力,难以全面发展。

优化音乐课堂 提质学习效率

心理学告诉我们,兴趣是一个人工作、学习力量的最大的动机和源泉。尤其是儿童,小学生是比较情绪化、感性化的群体,他们喜欢的学科就会学得非常认真,愿意付出辛苦去获得进步,遇到不喜欢的内容就会产生反向抗力,你逼着他学也没有用,也达不到学习的效果。小学音乐课堂是学生感兴趣的课程,但是如何把这份兴趣抓住、保持,服务于整个音乐学习过程呢?我们必须优化音乐课堂教学环节,才能更好地提升音乐学习的效率。

错在哪里

马小虎学习了“整数、小数四则混合运算”的知识以后,在做练习题时,出现了一些错误。现在,就让我们一起来帮他改正过来吧。

寻找神秘人

一天早上,森林警察局的老虎警长正在和几位警员谈论一起案件。突然,咚!咚l咚!传来一阵急促的敲门声。老虎警长跑过去打开门一看,原来是小松鼠。

难忘的生日

今天是我的生日,妈妈做了一个精美的大蛋糕,把它作为生日礼物送给我。看着这诱人的蛋糕,我馋得直流口水。好不容易等到切蛋糕的时候。

寻找神秘人

一天早上,老虎警长正在森林警察局和几个徒弟谈论如何办案,就在这时,“咚!咚!咚!”传来了一阵急促的敲门声.老虎警长跑过去打开门一看,原来是小松鼠.

对两个问题的思考

《中小学数学》(小学版)2004年第9期刊载了王庆明老师的《我被学生“引导”了一回》一文，拜读此文后，感触颇多，正如编者语所说：“这篇文章表达的思想是当今比较流行的。”