促进幼儿园家园深度合作策略探究

随着教育教学的不断发展,幼儿教育的受重视程度越来越高,想要更好地促进幼儿的全面发展,就必须要将家庭教育、学校教育和社会教育之间相结合,以更好地落实教学的目标,实现幼儿综合水平的提升。就目前幼儿教育的现状来看,在家园合作上还存在着诸多问题,因此本文对幼儿园家园深度合作策略展开探究,以期加深幼儿园与家庭之间的合作,整合有用的教学资源,助力幼儿的成长。

关爱留守儿童,爱心铸就教育

留守儿童的教育一直都是大众关注的焦点,这是因为我国留守儿童的基数较大,且留守儿童的教育需求与其他儿童存在差别,因此如何能够通过教育来帮助留守儿童实现健康成长、为留守儿童传递温暖与爱,是各个学段教师都应当思考的问题。站在学前教育角度,许多留守儿童能够获得温暖的主要途径就是幼儿园生活,而如何能够让留守儿童在幼儿园学习生活中真正获得关爱、真正健康成长,就是学前教育教师需要关注并探讨的话题。学前教育教师应当秉持着爱心、耐心与育人精神,将留守儿童的需要当做自己的需要,易位思考、切实感受,让学前教育发挥价值,让留守儿童也能够获得与其他儿童一样的关爱与保护。