区域劳动教育的实施现状及路径突破——基于兴化市95所学校的问卷调查

劳动教育作为落实“五育并举”教育方针的重要切入口,是新时代对学校课程改革提出的新要求,对学生综合素养发展具有重要意义。为了更好地推进区域劳动教育的进程,必须先摸清区域劳动教育的实施现状,直面劳动教育实施过程中的短板性问题和校本化难题,在顶层设计、师资配备、课程内容重构、家校社协同培育、活动评价等方面不断改进、完善。

2015年江苏省泰州市中考思想品德试题评价及教学思考

一、试卷整体评价2015年泰州中考思想品德试卷的命制以初中思想品德课程标准为指导,坚持＂稳中有变、理性创新＂。试卷题型题数基本稳定,考查知识比例基本稳定,试卷难易度和区分度基本稳定,命题风格基本稳定,阅读量和书写量基本稳定。试卷重视选材、布局、意蕴,融合知识、能力、情感态度价值观三维目标,使考生知、情、意、行和谐发展,力求考生考试过程与德育过程有机统一。

初中英语翻译易错问题解析

翻译是进行语言交流的桥梁所在,尤其是英语的学习,在我们的初中学习生涯之中占据着举足轻重的地位,英语作为国际通用语言其重要性将会日益凸显。掌握基本的英语翻译能力不仅仅可以提高我们的英语水平,还能够有效地拓宽我们的国际视野,让我们了解更多的英语文化。但是我们在进行英语翻译的过程并不是非常简单的,需要我们对英语和汉语两种语言都有着深度的了解,了解两种语言之间的差异之处,能够选择适合且恰当的词汇进行翻译,并且还需要我们自主的对与序进行调整。

赏析经典考题 弘扬中华文化

从2022年冬奥会到2023年的杭州亚运会,富于想象的中国人,以各种形式将中华文化的博大精深、历久弥新融入体育竞技之中,向全世界展示了中华文化之美和文化自信。在2022年、2023年全国各地道德与法治中考中涌现出了不少考查有关中华文化知识的试题,这些试题也启示我们在复习时要紧扣教材知识,联系时事,提高分析问题、解决问题的能力。初中道德与法治教材中涉及的中华文化知识较多,有中华文化的价值、文化自信、中华文化的内容及特点、传统美德、民族精神、社会主义核心价值观、文化多样性等。

依“标”扣“本”,“看见”中考——2023年山西省中考历史试题分析

山西省中考历史试题坚持立德树人根本任务,以课程标准和教材为基础,结合情境材料,通过问题驱动,着重考查学生的学科核心素养,注重学生的不断发展,以求达到“教—学—评”的一体化。2023年山西中考历史试题,坚持“立德树人”,坚持“两考合一”,将正确价值观、关键能力、必备品格的培养与考试内容相结合。

初中化学《质量守恒定律》专题复习

在初中化学科目学习中,质量守恒定律在很多章节都凸显着重要作用,同时在化学习题解答时也会广泛用到。质量守恒定律是指在任何与周围隔绝的物质系统中,不论经历何种变化或过程,其总质量都会保持不变,我们在进行化学题目的解答时要明确:一切化学变化都符合质量守恒定律。

初中数学二次函数常见题型及解题策略

二次函数是初中数学课程中的重要知识内容,也是考试中的必考点.根据往年中考情况来看,二次函数在试卷中的分数占比较大.因此,我们需要端正学习态度,对二次函数进行深度掌握,并练习二次函数的常见题型,更好地解答二次函数题目.

谈初中体育篮球教学有效训练策略

篮球作为当前世界上广受欢迎的一种竞技体育项目,市场化和职业化运作起步较早,运作模式也较为成熟,越发受到国人的青睐,尤其是第二届篮球世界杯就是在我国举办,充分展现出国内篮球事业的蓬勃发展之姿。然而,虽然篮球在现阶段校内深受师生青睐及认可,但是由于篮球教学及训练不合理,影响了篮球教学及训练实效性。本文立足初中篮球教学现状,对有效训练的价值与策略进行了重点讨论,旨在为初中篮球教学的有关研究提供一些帮助。

微课程:促进初中英语课堂教学的有效性

随着社会的进步,英语的教学也在不断地改革,可是学生的成绩却越来越不理想。透视当下的英语课堂,很多的教师依然是遵循着一种陈旧的教学模式,让学生对这样的教学感到枯燥无味。针对这样的情况,笔者采用将微课程融入教学的方法,激发学生学习的兴趣,提升课堂教学的有效性,促进学生英语素养的形成。文章简要介绍了应用微课程开展初中英语课堂教学的优势,分析了初中英语课堂教学过程中存在的问题,并提出了运用微课程促进初中英语教学有效性措施,希望能够为初中英语课堂教学的顺利开展提供参考。

初中生物教学培养学生理性思维

生物是初中阶段的重点学科,生物老师要重视对学生理性思维的培养,激活学生思维,加深其思考深度,提高其生物水平。

融合教学做合一理念构建高效生物课堂

为进一步落实新课程改革要求,构建初中生物高效课堂,教师应立足课程实际,将陶行知教学做合一教育理念有机融入课堂教学中,以实践为核心打通知识与生活的隔阂,培养学生将所学知识运用到生活中的学习观。教学做合一理念可有效提高学生的知识理解与掌握,有助于实践型人才培养。

“三为”课堂助力初中物理实验中学生创新能力提升

《关于深化教育体制机制改革的意见》提出,在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力的培养,即认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。结合“三为”课堂模式,深入阐述分析在初中物理实验中提升学生创新能力的重要意义,并就“三为”课堂助力初中物理实验学生创新能力的提升,提出几点切实可行的策略。

浅谈如何培养中学生英语阅读能力

培养中学生的英语阅读能力是中学英语教学的主要目标之一,学生掌握的英语语言材料越多,运用英语交流的能力就越强。如何利用有限的教学时间有效地提高学生的阅读能力是值得教师研究的课题。

“一带一路”盛景与中学历史考点

5月15日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会.来自30个国家的领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织负责人出席圆桌岭会,围绕“加强国际合作,共建‘一带一路’,实现共赢发展”的主题,就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题交换意见,达成广泛共识,并通过了联合公报.

探究主体性教学应与中学音乐教学主动融合

在初中阶段开展教学工作不能一味地进行“老师讲,学生听”的满堂灌教学方式,应该有效融入主体性教学,重视学生的主体地位,因此,文章根据主体性教学在中学音乐教学当中的主动融合展开了一系列的分析和叙述。

群文阅读在初中语文教学中的运用分析

语文教师在传授学生新知识的同时,也要注重加强学生旧知识的巩固。群文阅读就是一种综合性较强的阅读教学方法,在丰富学生阅读积累的同时,能够使学生从多角度、多层面理解文本的内容,体会与感受文本中蕴含的情感。基于此,本文以初三语文教学为例,探讨群文阅读教学应用的价值以及实施中存在的问题,进而具体分析其在实践教学中应用的策略。

微写作教学在初中语文中的实践探究

很多教师认为,初中阶段的作文教学就是让学生写800字左右的作文,而且这样的作文要具有一定的情感,要有一定的逻辑性,要有整体的框架。而想要开展这样的作文教学,起码要花费两节课的时间。微写作的引入不仅能有效解决时间上的问题,还能在一定程度上提升学生的写作水平。本文从现状、必要性、策略三个方面入手,阐述了微写作教学在初中语文中的实践探究。

指向减负增效的初中语文作业设计

语文教师可以基于学生差异,设计分层作业;立足单元整合,设计整体作业;结合生活教学,设计实践作业。通过这些措施,减轻学生的作业负担,帮助学生在有限的学习时间内更好地掌握课堂知识,促进学生综合能力的提升。

初中班级管理中的沟通艺术研究

班级管理是营造良好的班级氛围、推动学生成长与发展的有效途径。初中阶段的学生处于身心发展的重要阶段,如果班主任采用了不恰当的管理方式,将会使学生产生逆反心理,不仅不利于班级管理,还会制约学生的成长与发展。沟通可以在学生与班主任之间搭建桥梁,为班级管理工作的高效开展提供保障,所以如何运用沟通艺术进行班级管理成为班主任应该深入探讨的课题。本文从意义、问题、策略三个方面入手进行研究。

浅谈初中语文教学中培养学生批判性思维的方法

对于初中阶段的学生来说,随着知识的不断积累,已经获得了夯实的知识基础,因此教师在实际教学时,应该有意识地在此基础之上引导学生建立起更加独立的思维及意识,只有学生具备了正确的思想认知,对于现实生活中的现象存在专属于自己的理解及想法,才真正有助于学生语文学习能力以及语文学科素养的进一步提升。本文从批判性思维的定义、初中生批判思维的现状以及培养的策略这三个方面入手,阐述了初中语文教学中培养学生批判性思维的方法。