中等农业学校种植类专业能力教育体系的建立与实施

中等农业学校种植类专业以培养农业产业一线的熟练技术工人为主要目标，培养的学生应在农作物、花卉、果树、蔬菜等生产过程中承担栽培、病虫防治、市场营销的具体工作，并能进行技术指导。这就要求毕业生不仅具有良好的职业道德和吃苦耐劳精神，而且具有较强的动手能力。长期以来，中等农业教育教学工作受前苏联教育思想的影响，偏重于学科教育和基础理论教育，培养的学生实际动手能力较差，不能适应目前的市场经济形势．不能满足现代农业产业的需要。因此，重新审视和分析中等农业学校种植类专业的教育、教学情况．建立一套与市场经济相适应、现代农业产业所需要的能力教育体系．并认真予以实施，势在必行。

农业职业学校中机电课程多媒体教学系统CAI的设计与开发

简要介绍设计与开发机电课程多媒体教学系统的重要性。重点论述开发多媒体教学系统CAI的环境和流程,指出了设计与开发过程中应注意的几个技术问题。

皖油14油菜在江苏沿海地区经济施肥技术研究

根据江苏沿海地区土壤特点和肥力状况 ,初步研究了氮、磷配施对皖油 14油菜产量构成的影响。结果表明 ,在密度一定的情况下 ,氮、磷的不同用量和配比与皖油 14的单株角果数、每角粒数、千粒重等因素有一定的相关性。边际分析结果显示 ,在江苏沿海地区皖油 14最佳施肥量为N 13.90kg/6 6 7m2 、P2 O56 .37kg/6 6 7m2 。

中专类学校计算机及应用专业课程设置的调查及思考

通过对全国近百所重点中专计算机及应用专业课程设置的调查,认为所有必修课和选修课可分成六大类,并应围绕学生就业岗位目标开设课程,加强师资队伍建设,加强学生素质能力及专业技能的培养。

对当前中等农业职业教育教学问题的思考

近十多年来,中等农业职业教育有了长足的发展,中等农业职业教育教学改革也有很大进展,但中等农业职业教育教学中如何真正确立学生的主体地位、培养学生的个性和全面素质等问题却不容忽视.这些问题已经困扰着中等农业职业教育的教学工作.积极探讨这些问题的产生原因和解决途径,是稳定和发展中等农业职业教育所必需的.

江苏大麦品种资源在不同生态区的种植表现及引种可行性探讨

据江苏地方农家品种在全国不同生态点的种植表现，研究品种资源的生态适应性及品种对光温因子的反应，提出江苏大麦品种资源可适宜引种的地区。

调整农业结构 发展饲草生产

在“十五”期间,大力发展畜牧业将成为农业结构调整的突破口和主攻方向。而过去饲喂畜、禽、鱼等主要靠粮食,成本高,料源不充足,大大制约着养殖业的发展。因此,在当前形势下,应该大力发展饲草生产,发展草食畜禽养殖,以适应农业产业结构的调整。一、发展饲草生产。

江苏沿江夹砂土地下水位对棉花生长发育的影响

江苏省沿江夹砂土棉田地下水位对棉花生长发育的影响的研究表明 :棉田地下水位变动情况受距排水明沟的远近、沟河水位的高低、降雨和气候变化以及不同的棉田田面设置所制约。地下水位的变化对土壤的含水量、空气含量和温度状况有强烈影响。地下水位对棉花生长发育和产量的影响明显。

雄起龙头兴淮安——淮安农业龙头企业扫描

"九五"以来,淮安市农业龙头企业从无到有,并呈现出加快发展的态势.龙头企业自身发展,龙头企业建立基地,企业与农民的利益联结方面均有不同程度的发展和进步.

加快外向型农业人才培养的思考

随着我国农业对外开放步伐的加快,外向型农业的发展已经出现了前所未有的新局面。为适应这一新形势,培养外向型农业需要的人才,不少农职业学校相继增设了外贸类的新专业,而且迅速发展成为时下的热门专业。但作为农业职业教育的农业中专或农副职业中学等.在培养农业外向型人才方向上,是着力培养生产技术性的人才呢?还是突出地培养对外贸易的“商才”呢?这是一个全新的课题。笔者试图从当前外向型农业发展的新趋势入手,就这一课题提出个人、粗浅的看法,祈求能引起有关部门领导和教育界同仁的关注,并展开深入的探讨,以繁荣职教事业。