葡萄带来灵感 显现动态生成

我所任教八年级地理课通常被安排到上午的最后一节，学生们由于饥饿感而产生烦躁的情绪，影响到教学效果。为了提高课堂效率，我根据中学生的特点不断地改变教学手段。在一个星期一的早晨，办公室的一位同事带了一袋葡萄干给大家分享，我含着甜甜的葡萄干，忽然想到今天学生将学习“新疆——富有特色的绿洲农业”一节，