从目标设计出发,推动学习方式落地

“教学目标”还是“学习目标”,体现的是行为主体的问题。目标包含“学习方式”是落实《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》理念和体现教材编写意图的需要。在目标的约束下,任务必须设计阅读、表达、交流等体现学习方式的手段,还要分解描述任务的程序和步骤。有了与学习方式相关的目标和任务设计之后,教学过程当中推动学习方式落地的辅助性手段是学习支架。教材当中有一部分用于学生自主学习的“支架”,教师可以“拿来”,依据学情融入任务设计。教师更可以依据学情,创造性地给学生提供适宜的学习支架。

中职学校田径类教学内容改革研究

体育课程的基本理念是以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,让学生养成终身体育锻炼的习惯。从中职学校田径教学的意义、中职学校田径教学现状、中职学校田径教学改革策略、中职学校田径教学改革基本原则四方面对中职学校田径类教学内容改革与开发策略进行探讨。

信息化视角下中职学校足球教学的实证研究

针对部分教师专业素质能力欠佳、教学内容匮乏、教学组织与教学方法单一等中职学校足球课存在的问题,提出相应的解决策略。调查传统教学和信息化教学两种教学方式对中职学生足球学习成效的影响,发现在学习效果、学生的学习兴趣等方面,信息化教学有着比较明显的优势。

啦啦操在中专学校开展现状及对策的研究

啦啦操运动在我国是一项新兴的体育运动项目,它的时尚动感、热情大方和积极向上的多重元素不仅吸引着中职生的目光,而且其在增进参与者身体健康、心理卫生和人格健全方面都起着积极的作用。近几年南京市各中小学和职校开始进行啦啦操运动项目的开展,每年相关部门还组织一定的比赛和对相关体育教师进行啦啦操培训工作,取得了良好的效果。

微课在职业学校状语从句教学中的研究与应用

职业学校学生英语基础薄弱、语法概念混乱、对学习缺乏兴趣,鉴于这些情况,教师着重创造机会开展活动和创新教学方法来提高学生的英语学习兴趣和水平。微课短小、精悍、功能强大,在很大程度上弥补了传统教学的缺陷。本文旨在通过所制作的状语从句微课来探讨微课在状语从句教学中的研究与应用。

基于“创新、创业”模式下的产教融合实践探索——以南京商校凌客(Linc)双创课堂为例

南京商校凌客双创课堂模式紧密结合院校的专业建设和企业的应用型创新人才培养标准,以前沿科学技术为载体,全面培养学生的创新、创业精神和能力,积极引导学生积极参与创新创业实践活动。构建理实一体双创课堂,科创融合,项目式教学,探究式学习,真实情境演练,激发学习热情,促进知识内化。该模式培养出的人才更具创新性和开拓性,学习能力强,对前沿技术感知速度快,提升了人才整体的综合素质,为企业提供了高质量的职业人才储备。

浅谈职校数学教学中人文教育的渗透

现阶段职业学校的数学教育大多照搬普高的模式，重视数学本身知识体系、技能方法的讲授，偏重于学生理性思维的培养．可是，由于忽视了职校学生在学习基础、学习习惯及学习目标等方面的特殊性，数学教育的结果往往不理想，学生不仅数学成绩较低，而且厌恶数学课堂，甚至影响到整个学习行为和日后的成长发展．因此，针对职业教育的学生来说，在进行数学教学时必需要加强人文教育的渗透．

开展“阳光体育”对青少年身心健康的影响

阳光体育运动旨在给予学生更多的接触大自然,进行体育锻炼的时间和空间。阳光体育运动的提出极大的创新了教育理念,给学生更多的身体锻炼、放松学习压力的机会。目前,阳光体育运动已经经历了十多年的发展,取得了重大的作用和意义,本文将对阳光体育运动的影响进行详细的探究,首先分析阳光体育运动的产生背景,其次根据青少年身心健康的特点研究阳光体育运动产生的重要影响,最后提出阳光体育运动下一阶段发展过程中应该注意的几点注意事项。

微课在中职计算机基础教学中的应用探析

如何提升中职计算机课程的教学质量、效率,已经成为中职教师的关注点。文章从利用微课进行提前预习、利用微课让学生展开交流互动、利用微课提升学生动手实践能力三方面,探讨微课在中职计算机基础教学中的应用。

结合计算机等级考试提高中职计算机教学质量探究

为了更好地促进中职学生就业,中职学校要结合全国计算机等级考试要求,提高中职学校的计算机课程教学质量。要注重对中职学生自主探索能力的培养,结合计算机等级考试内容和题型进行教学,注重对计算机等级考试系统操作方法的讲解,不断提高中职学生的计算机操作技能,更好地促进中职学生的学习与发展。

新时期职业院校音乐素质教育改革的思考

职业院校音乐素质教育不仅能培养学生良好的审美情趣和能力,而且能陶冶学生的情操,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。文章分析职业院校音乐素质教育的意义,介绍职业院校音乐素质教育存在的不足,并从更新音乐素质教育理念、激发学生学习兴趣,优化课堂教学、促进音乐素质教育发展,培养学生自主学习意识、激发学生音乐潜能,组建高素质的教师团队、全方位引导学生等方面深入说明并探讨职业院校音乐素质教育改革。

语言要“精装”进课堂

教学语言应该是语文教师备课的一个重点,然而许多人却认为这是语文教师的强项,无需准备。其实不然,教学过程中的许多环节都需要语文教师精装自己的教学语言。一、教学语言要＂新＂装信息社会、应试要求使语文教师的教学语言不断受到冲击。＂之乎者也＂早已成了明日黄花,网络流行语成了许多教师走向95后的文化旗帜。不会使用＂灌水＂、＂大虾＂这些词汇的人会被学生视为＂菜鸟＂,在他们的心中树立不起＂斑竹＂的威信。

自主学习在高中英语教学设计中的应用——以牛津高中英语模块二Unit 3 The Curse of the Mummy为例

传统英语教学重知识的灌输,轻学生自主学习能力的培养,与其说是学习,不如说是知识的机械加工。学习者不应该是知识的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。教师由单一的知识的传授者变为学生学习的促进者、引导者和组织者,帮助学生提高分析问题、解决问题,自我监控、自我评价的学习能力。笔者就牛津高中英语模块二第三单元The Curse of the Mummy教学设计,探讨自主学习在教学设计中的应用。

中职语文课堂创新板书设计策略

板书是一门高度浓缩的“提练”艺术。它用概括的文字、简明的图表、简单的构图、凝练而直观的形式把教学内容浓缩起来，节省了教学时间，起到了提纲挈领、画龙点睛的作用。下面笔者以中职语文新教材为例，

慢半拍,走进问题学生的内心世界

良好的师生关系是教育效果的基本保障,了解学生是构建良好师生关系的前提,而了解学生的最佳途径莫过于与学生进行有效的沟通。文章结合教学实践,对如何走进问题学生的内心世界进行探究,旨在为转变问题学生提供借鉴。

制订好运动处方为中职生成才打下坚实基础

研究运动处方、身体健康和心理健康的概念以及运动处方和身体健康、心理健康的关系，能够针对现在中职生的生理和心理特点制订合理的运动处方。让学生利用运动处方进一步提高他们的体质和健康水平，促进身心健康发展，为中职生成才打下基础。

谈谈英语阅读教学与中职生非智力因素的培养

通过分析阅读的重要性及中职生英语阅读现状,论述了教师在阅读教学中培养学生非智力因素的方法及意义。

最是书香能致远——初探用读书笔记提升中职生写作能力

地球人都知道：全世界最难学的语种就是我们的汉语了。在汉语的四大基本功：听、说、读、写中,最具有难度的就是写作,普通高中的学生尚视写作为酷刑,更不用说学习基础薄弱的中职生了,翻开他们的作文本,常常是书写随意,文面不洁;语言贫乏,词不达意;中心不明,杂乱无章;内容空泛,缺乏真情;思想苍白,难言境界。＂冰冻三尺,非一日之寒＂,中职生作文现状令人担忧,已是不争的事实。我们要正视这一现实,不能一味地埋怨学生,也不能自怨自艾,要在自己的中职语文教学中努力寻找一些切实可行的方法来提高学生运用语言文字的能力。

网络背景下语文教育的隐忧与责任担当

社会飞速发展,IT技术突飞猛进,尤其'互联网+'时代的来临,在其巨大利好之下,有识之士尤其是教育人士也为其对青少年群体带来的隐忧而忧心忡忡。网络用语尤其是网络'潮语'对汉语言文字和文化的冲击,更让语文教育深感担忧却也倍觉责任重大。

通过社团活动培养中职学生的核心素养

核心素养是教育方针的具体体现,要全面贯彻落实教育方针,就必须全面落实核心素养。学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中职学校通过开展适切的社团活动提升学生的核心素养,培养他们的各项综合能力,进而使他们成为一名合格的劳动者、合格的公民。