江苏南京生物学中考遗传题的评析

本文联系实例，对4年来南京生物学中考中的遗传题进行了评析。

新媒体模式下大学生应急救护教育现状及发展

目的调查南京工业大学非医学专业在校学生急救知识与技能的获取途径,探讨新媒体模式下开展大学生急救知识普及与技能培训的意义与方法。方法采用随机抽样调查方法,抽取该校大一到大四学生550名进行问卷调查,最终回收有效问卷500份。结果参与调查学生中90.0%(450/500)通过网络获取急救信息,43.6%(218/500)通过网络学习急救知识,31.8%(159/500)参加过初级救护员培训;77.4%(387/500)的学生愿意关注急救知识科普公众号,77.4%(387/500)的学生希望公众号推送急救知识,75.2%(376/500)的学生希望推送健康生活常识;43.6%(218/500)的学生希望公众号发布内容的形式为动画、视频、音频类,38.8%(194/500)的学生希望发布形式为图文类;有急救知识需求的女生在接受调查女生中占85.7%(156/182),而男生占32.4%(103/318),差异有统计学意义(χ~2=39.23,P<0.01)。结论大学生的应急救护知识有待进一步提高,新媒体的应用是普及应急救护培训的良好方式。

整治与再生——南京鼓楼区老旧住区更新方式研究

通过问卷调研了解分析南京鼓楼区老旧住区现状特征及目前更新存在的主要问题。从城市发展和居民需求出发,探讨适合鼓楼区老旧住区的更新方式及重点,主要研究旧住区的更新技术方法。

协调校内外资源 共建新时代少科院

少年科学院是小学生做研究的阵地,是做好科学教育加法的重要形式之一。建设少年科学院需要考虑各方面的因素,从组织架构到章程制定,从研究院所到校外实践基地,只有踏实做好每一步,才能形成既符合新时代要求,又满足学校、学生发展需求的少年科学院。文章系统梳理了少年科学院建设的具体过程,以体系架构、研究内容和活动组织三个角度为切入点,全方位展示借助校内外资源建设少年科学院的全过程。

新建学校如何突破教师发展困境——“多面手”的练就

万事开头难,各项事务纷繁复杂,而又缺少管理干部和优秀成熟教师,常常面临人手不足的问题。必须促进学校干部和教师迅速成长,成为教学与管理的“多面手”。校长以身作则,多面全能,方可引领全校立足当下,走向更美好的明天。教师要练就“一专多能”的本领,离不开校长的智慧用人、巧妙点拨、适时帮助。“多面手”的练就,是新校建设顺利发展的保证。

基于核心素养的小学音乐欣赏“三步法”教学策略研究

小学音乐欣赏教学是音乐教学的重要组成部分,教师要积极探索教学策略,改进教学方法,进一步发挥欣赏教学的育人作用。小学音乐欣赏“三步法”通过“关联已有知识,建立学习联结”“聚焦关键要素,提升核心能力”“优化教学结构,形成关键能力”等策略,让音乐教学提质增效,让核心素养真正落地。

大健康背景下高校体育保健的理论与实践研究——评《现代高校体育健康理论与体育保健的科学研究》

随着经济的发展与科技的进步,人们对健康概念的认识不断深化,不再满足于传统的医疗服务。同时人口老龄化、慢性病增加、亚健康人群增长等社会问题促使人们寻求更为全面的健康服务,正是在这样的时代大背景下,大健康的理念应运而生。大健康是健康理念和健康需求两个方面的深化,将渗透到生活的全周期和全方位,以个人或群体的生理、心理、社会、环境健康水平的提升作为服务的方向和标准,尤其重视“治未病”。国民的健康水平关系到一个国家最根本的竞争力,没有体魄强健的国民,一个国家必然会积贫积弱,体育作为强身健体的重要活动,对提高国民整体健康水平具有重要作用,特别是在大健康理念越来越为社会所熟知和接受的背景下,体育保健在“治未病”中占有不可忽视的地位。高校大学生作为国家发展与建设的重要后备力量,加强高校体育保健教学,强健大学生体魄,是国家强盛、民族复兴的重要保障,也是大健康背景下重视“治未病”的趋势所要求的。由苑晓平所著的《现代高校体育健康理论与体育保健的科学研究》(中国纺织出版社2018年7月出版)一书重视保健体育在健身和益智等方面的显著作用,致力于进一步提高学生对高校体育健康理论的认知水平与体育保健的实践能力。总览全书,有以下几个特点。

新课程改革与中小学生心理健康教育的融合

新课程改革与中小学生心理健康教育关系密切,具体包括:新课程改革融合了先进的心理学理论,新学科课程标准融合了心理健康教育目标,课堂教学过程融合了心理健康教育过程。新课程改革可以通过教学平等对话、学生主动参与、知情融合的教学情境等途径,促进与中小学生心理健康教育的融合。

赖特早期作品中的日本因素浅析

赖特早期作品明显受到来自日本传统建筑的影响。与同期其他建筑师所不同的是,对于东方传统建筑,大师有着更深刻的理解。本文着重就造型因素、空间因素及采光因素三方面将赖特早期作品与日本传统建筑作深入比较,探讨两者之间的关系。

大贤笃志 与道污隆——陶渊明《归园田居其一》别解

陶渊明的《归园田居》其一是诗人在做出重大人生抉择后的标志性作品。诗人通过回顾自己从追求到幻灭再到新的人生追求的开始,对自己过去的人生理想、人生道路进行彻底反省后,在思想上进行的一次质的飞跃。陶渊明的回归园田并非消极避世,而是具有积极意义。他退出官场,也不是人生上的退却,而是开辟了一个新的战场：以自己的人格与社会的黑暗势力抗争。

革命者的大爱情怀——林觉民《与妻书》赏析

在20世纪初为民族谋出路、为国家求新生的最初阶段,涌现出了众多的仁人志士。林觉民就是这些仁人志士中极具代表性的一位。林觉民在黄花岗起义之前写给妻子的家信一经披露就感动和影响了无数人,随着时间的推移这份感动并没有丝毫的减损,一代又一代的人被《与妻书》中所表现出的革命者的大爱情怀所激励和鼓舞。本文正是从革命者的大爱情怀的视角来对《与妻书》进行赏析,管中窥豹探寻一代仁人志士的心路历程。

论行政生态与基层政府行政体制改革

我国行政体制改革已经进入一个新阶段,行政生态理论对于我国行政体制改革的持续和完善有着非常重要的意义。对行政生态理论进行了阐释,并分析了我国基层政府行政体制改革发展情况,最后通过行政生态理论对行政体制改革的完善提出建议。

童谣阅读空间:从“输入”到“输出”

童谣阅读,基于学习生态理念,统整场域要素,构建阅读文化空间,在适时的空间、合适的时间,通过教师引导、儿童主体、大人与儿童合作等形式,让学生在畅读童谣中爱上阅读,体会阅读的乐趣,获得初步的情感体验,感受语言文字的美。学生把自己想说的话、遇到的事情用童谣来表达,从而自然而然地进行读写转化。

“阳台农场”里的“语文+”学习——二年级语文跨学科学习尝试

让教室外的一方阳台成为“语文+”的学习天地,在这里引领学生种植、养护、收获、分享……让学生在妙趣横生的语文实践活动中,爱上识字、爱上阅读、爱上表达、爱上习作、爱上探究。“阳台农场”里的“语文+”,让语文教室的场域更宽广,让语文课堂的时间更灵活,让语文教学的主体更多元,让语文教学的内容更丰富,让语文教学的价值更鲜明。

PDMS涂覆的Al_2O_3中空纤维膜在ABE/水体系分离中的应用

通过浸渍-提拉的方法制备了PDMS涂覆的Al2O3中空纤维膜,并系统地研究了其用于ABE/水体系的分离过程。首先对制备出的膜进行了形貌表征,SEM电镜照片表明,所用的Al2O3中空纤维支撑体具有非对称结构,海绵孔位于膜壁的中间而指状孔在其两侧。制备出的PDMS涂覆的Al2O3中空纤维复合膜表面致密完好没有缺陷,其厚度小于10μm,说明PDMS层被均匀地涂在支撑体外表面。然后在不同的模拟体系(丙酮-水、丁醇-水、乙醇-水)中,系统地考察了复合膜的性能。实验表明,复合膜具有优异的渗透汽化性能(通量和分离因子)。最后将该复合膜用于ABE-水体系的分离,考察了膜在操作过程中的渗透汽化性能和稳定性,同时将二元体系与四元体系过程对比,讨论渗透汽化对ABE体系的分离作用。

过硫酸盐高级氧化技术研究进展

高级氧化技术因其有反应速度快、二次污染少、污染物降解程度彻底等优点,使得其长期作为水处理研究中的重点.过硫酸盐可以通过热活化、过渡金属活化、紫外线活化、臭氧活化等技术使其产生具有强氧化性物质·SO_(4)^(-).其中对利用臭氧活化过硫酸盐这项新兴技术的研究较少,阐述过硫酸盐活化技术的研究现状并重点分析臭氧活化过硫酸盐的作用机理、优缺点及其运用,并对其发展提出意见.

教育惩戒的几种方法

没有“惩戒”的教育是缺钙的教育。为更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务,需要因人施“惩”,“戒”之有方。可以运用陪伴暗示法、短板补偿法、挑战进步法、以奖代惩法、特长激励法、交换代价法、文字深省法、偶尔深责法、自食恶果法、菜单自选法,让教育行稳致远。

特殊儿童泛化融合教育中引入公益慈善的思考

泛化融合教育是指超越了随班就读形式,将特殊儿童以尽可能多的形式和内容融入到社会中进行身心康复的教育形式,而全面广泛地融入到社会中进行康复训练,则离不开组织、人员、资金等保障,离不开社会各方帮助和协调,仅靠教育部门远远不够。鉴于公益慈善的性质、职能等,在泛化融合教育中将其引入,借助其管理机制和运作模式等,来助推特殊儿童全面康复,是有现实意义的。