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教育惩戒的几种方法
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作者 胡红 《教育研究与评论》 2023年第4期96-100,共5页
没有“惩戒”的教育是缺钙的教育。为更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务,需要因人施“惩”,“戒”之有方。可以运用陪伴暗示法、短板补偿法、挑战进步法、以奖代惩法、特长激励法、交换代价法、文字深省法、偶... 没有“惩戒”的教育是缺钙的教育。为更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务,需要因人施“惩”,“戒”之有方。可以运用陪伴暗示法、短板补偿法、挑战进步法、以奖代惩法、特长激励法、交换代价法、文字深省法、偶尔深责法、自食恶果法、菜单自选法,让教育行稳致远。 展开更多
关键词 教育惩戒 班级管理 立德树人
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“阳台农场”里的“语文+”学习——二年级语文跨学科学习尝试 被引量:1
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作者 胡红 《教育研究与评论》 2022年第10期107-112,共6页
让教室外的一方阳台成为“语文+”的学习天地,在这里引领学生种植、养护、收获、分享……让学生在妙趣横生的语文实践活动中,爱上识字、爱上阅读、爱上表达、爱上习作、爱上探究。“阳台农场”里的“语文+”,让语文教室的场域更宽广,让... 让教室外的一方阳台成为“语文+”的学习天地,在这里引领学生种植、养护、收获、分享……让学生在妙趣横生的语文实践活动中,爱上识字、爱上阅读、爱上表达、爱上习作、爱上探究。“阳台农场”里的“语文+”,让语文教室的场域更宽广,让语文课堂的时间更灵活,让语文教学的主体更多元,让语文教学的内容更丰富,让语文教学的价值更鲜明。 展开更多
关键词 “阳台农场” 跨学科学习 “语文+”
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