提升高职学生职业应用写作能力的路径建构

着力培养学生的职业应用写作能力,是新时期高职语文课程的重要目标,也是提升学生职业能力的内在诉求。语文教师要立足教学实践,努力优化课程结构,创新教学方法,打造网络课堂,改革考核机制,让学生在多学、多练的基础上,逐渐掌握启事、信函、致辞、调查报告、商业策划书等常用应用文体的写作技巧,为将来的求职竞争和职业发展奠定基础。