浅谈初中思想品德的人文性

初中思想品德课程具有人文性。从人文性的角度来理解思想品德课程,并在实际教学中有效渗透人文性,可以让学生更好地接纳学科观点,从而实现核心素养的有效培育。建立人文性的视角,可以让教师自身的课程理解变得更加科学,更加丰满。

领异标新二月花——刍议写人叙事类文章的结构技巧

在初中阶段，学生接触最多的写作文体当属记叙文。围绕记叙文，教师可以从选材、结构、修辞等多个方面对学生进行指导。南京一中明发滨江分校俞永军老师长期在一线执教，在实践中积累了较为丰富的作文教学经验，本期《苏派作文教学》栏目刊发的《领异标新二月花——刍议写人叙事类文章的结构技巧》一文，便是他对记叙文写作结构方面的思考。

苏科版初中物理教材中阅读材料的统计与分析

以苏科版初中物理教材为研究样本,统计、分析教材中阅读材料,并进行了分类,阐述了编排的目的和意义,提出了不同阅读材料的教学处理建议。

提升初中生科学猜想和假设能力的教学策略

在义务教育物理课程标准中,科学探究处于非常重要的地位,而猜想与假设为其指明了方向。笔者探讨了提升初中生科学假设能力的教学策略,并辅以相应的教学片段进行说明,旨在为物理教学提供参考。