考试 让我们失去了什么——一位小学毕业班老师的心灵独白

在为分数苦苦挣扎的过程中，我们究竟丢失了什么？ 丢失了一颗平常心 对于孩子，无论是做家长的，还是我们这些当老师的，都应当有一颗平常心。可是，这又谈何容易呢？有几位家长看到别人家的孩子在大量地补课而无动于衷？又有几个老师看到别的班在一张试卷一张试卷做的时候而处之泰然？毕竟，我们不是神，而只是一个个大众的人。

徜徉于汉字的海洋——小学低年级识字教学例谈

汉字学习对于低年级的学生来说，总有些枯燥，要让他们在短短的一两年内认识课本中规定的汉字，识字量还是很大的。兴趣是最好的老师，如何能够培养孩子们识字的兴趣呢？在我们的识字课堂上，探讨、找到了孩子们身边蕴藏汉字资源最丰富的载体——书。每个孩子家里都有许多有趣的课外书，只要适合孩子，他们就一定愿意去读。于是，一节节生动活泼的识字活动课便诞生了——

亲子阅读的现状、对策及反思

书,是一颗幸福的种子。亲子阅读就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会。

一任天真

仰望理想,追求像许许多多女孩一样,在做梦的年龄里,我也做过许许多多绚丽的梦,这梦牵引着我在人生旅途中不断跋涉着。记得还在读小学的时候,我就在一本《少年文艺》上知道了"斯霞"这个名字,我迷恋、崇拜她。

苏教版二年级上册 《识字2》教学设计(一)

教学理念 “词串”识字是苏教版特有的一种识字课文类型，一篇课文往往围绕一个中心，将相关词语串连起来，用以展示某类事物或描绘某个场景。本课词串描绘的是天安门广场国庆大典盛大场面，具有时代气息。全课共有12个词语，分为四组。

拨动儿童诗歌的心弦

一、辨体：童诗的概念界定 所谓的儿童诗,广义的概念：就是适合儿童阅读的诗歌,可以是大人写的,也可以是儿童写的;可以是现代诗,也可以是古体诗。狭义的概念：指现代诗的一个分支。从接受美学的角度看,是写给儿童看和读给儿童听的,歌咏儿童的立场,书写儿童的心灵,表现儿童的生活,具有童真、童趣和童味的诗。

阅读，放飞心灵的翅膀

教师，既要重教书，也要重学生的读书。《语文课程标准》强调：低年级语文教学要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语言的优美。”为此，笔者在教学国标版小学语文第二册14课《鲜花和星星》时设计了以下几个教学片段——

中队辅导员的“三心二意”

做过辅导员的人都知道这其中的辛酸苦楚，没做过辅导员的害怕沾边。中队辅导员的职责，既要担任教学工作，又要承担少先队员思想教育。笔者认为，作为一名辅导员，固然需要有爱心、童心、耐心、细心，要有善意、爱意，但同时还要有这样的“三心二意”。

赏菊

秋天到了，一年一度的菊花选美大赛又开始了．这不，下课后同!学们竞相来到学校的花坛前，欣赏着争奇斗艳的菊花。它们黄的如金，白的赛雪，粉的似霞，令人赞叹不已。不过，我最喜欢的还是那朵紫菊。

转盘识字,精彩无限

在汉字的大家族中，形声字的数量占汉字的绝大多数。学生掌握了形声字的构字规律和学习方法，也就具备了独立识字的最基本的能力，从而能够有效地解决汉字学习时遇到的主要问题。因此，形声字的教学是汉字教学的主体内容。而转转盘识字就是在集中识得形声字的同时，也学习字理识字的成分。

钉纽扣

今天下午我们班上了一节别开生面的综合课，教我们的不是苍老师，而是姚子鑫的妈妈——一位漂亮的阿姨，上课的内容是钉纽扣。

师眼看《论语》

我曾有机会恶补了很长一段时间的孔子,也因此把那本被李敖痛斥为＂只不过是一万一千七百零五个字的空疏东西＂的《论语》颠来倒去读了数遍。

谈音乐课堂教学中兴趣的培养

一、合理利用流行音乐激发学生的歌唱兴趣由于流行音乐演唱技巧简单易学,包装制作华丽耀眼,所以学生大都喜欢轻松愉快的中外流行音乐,并引起他们浓厚的兴趣,我深深地知道,兴趣在教学活动中的意义和作用是巨大的,因此,我教他们如何有选择地去唱,只要是健康的、向上的,同样可以带到音乐课堂里。

父爱就像口香糖

昨天，9月25日，是我爸爸的生日，我很愧疚。我没有记住自己父亲的生日，而是在爷爷提醒下知道的。比较起之前母亲过生日时的那份隆重，差别真不小啊！我前一个月的时候便开始构思如何给母亲一个惊喜，生日那天有蛋糕、有礼物、还有丰富的食物。