江苏省南京市2018届高三“一诊”作文试题解析与导练

试题展示〉〉阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）①2017年11月12日,成绩优异的湖南高三学生小罗因成绩波动被批评并要被通如家长,在办公室将班主任刺死。②小罗（同上文）的成绩足以考上一所重点大学,但他只想考取一所二本学校。他的解释是：＂我只想过轻轻松松的生活。＂③没有教不好的学生,只有不会教的老师。（中国现代教育家陈鹤琴）④宁吃高考苦,不留终身憾!（某校高考励志口号）⑤我是教师/我拒绝把我比作灵魂的工程师……不要给我戴上神圣的光环,

书香启迪智慧 智慧照亮人生——南京市中华中学附属小学“书香校园”建设巡礼

教育技术装备如何推动师生去读书,如何推动"书香校园"建设呢?南京的做法一是通过环境与条件的建设,把书从图书馆的书架上"赶到"校园的每一个能存书的角落。二是改革管理机制,废除那些条条框框的管理要求,简化手续,让学生更加容易地获得书。三是革新评价与考核办法,体现在管理人员的服务上。四是大力开展图书阅读活动。本期我们推出了南京市5所学校"书香校园"建设的案例,旨在引导大家解放思想,改革和创新图书馆建设工作,以适应新时期的教育教学需求。在此特别感谢南京市教育装备与勤工俭学办公室朱玲莉老师对本专题的大力支持。

初三思想品德试卷讲评课中三维目标的实现——以2011年南京市中考思想品德学科第一次模拟试卷为例

试卷讲评课是初三复习阶段经常遇到的课型。成功的试卷讲评课不仅要求教师在讲评课上关注知识目标的达成、解题技能的训练,而且也要关注学生多种能力的培养,从而提高课堂教学效率,最终促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。

问学课程:为了全面和谐发展的儿童——中华中学附属小学课程建设方案述要

南京市中华中学附属小学始建于清光绪三十一年（公元1905年）,原名＂龙江学堂＂。1934年,更名为＂上新河小学＂。从此,学校栉风沐雨,百年攀登,历史的脚步清晰凝重,文明的传承绵延不息。2007年,学校成为南京市小班化实验学校,2015年成功创建小班化示范学校,在办学上有了鲜明的特色。学校以＂上＂为训,追寻＂打造‘天性小班’,培育‘真实儿童’＂的办学理念,积极构建儿童＂问学＂课程。

变革课堂结构 提升教学质量——中华中学现代教育技术应用30年发展历程

现代教育技术的运用、普及与发展,不仅能够有效地激活学生思维、提高课堂教学质量,而且在促进课堂教学结构的变革、促进学生学习方式的革命、促进教师教学观念的革新等方面有着不可估量的影响,潜移默化地改变着教育的本质。本文就中华中学运用现代教育技术的30年探索作阶段性描述,对"变革课堂结构,提升教学质量"的历程作过程性反思,提供来自基础教育改革实践一线的思考。

雅言传承文明,韵语浸润人生——中华中学附属小学雅韵课程的实践研究

＂人对己,智对愚,地势对时局。欢声对笑语,长久对须臾。＂＂玉不琢,不成器;人不学,不知义;＂短短半年时间,朗诵《晨读对韵》《三字经》等经典诗文的声音就回荡在中华附小低年段的教室里;而中高年段的学生则吟诵着《论语》《诗经》等名篇名段。众所周知,儿童歌谣、古诗词曲、现当代诗歌……是中国文学宝库的瑰宝,这些作品不仅内涵丰富,意境高远,而且语言凝练,寓意深刻。

创新阳光体育 分享运动快乐——中华中学上新河初中阳光体育活动掠影

南京市建邺区中小学素质教育成果展示月，建邺区教育局提出了“万名家长进校园、教师走访进万家”的口号，中华中学上新河初级中学作为开放日的首家展示学校，以“阳光体育，快乐成长”为主题，通过化零为整，效能加倍、内容丰富，个性飞扬、体育导师，跨越学科、科研引领，课程指路、特色体育，助力青奥、未来展望，多彩阳光六方面为阳光体育课程递交了一份满意的答卷。

中学语文学科重点选题研讨纪实

袁爱国:近年来,我为杂志组织过多期专题稿件,突出以下取向:第一是实践性,杂志主要面向基础教育一线教师,力求读以致用;第二是学术性,稿件要达到学术期刊的选题标准和用稿要求;第三是创新性,不仅关注当下语文教育教学现状研究,也致力于个性化教学的创新探索。新一年度的稿件需要关注新课标、新教材、新课堂,在教学实践的难点上做文章。

初中学生历史研学活动的组织策略——以“行走南京”之玄武湖研学活动为例

历史研学活动由学校有计划地组织安排,以历史学科作为核心内容,通过共同体验,合作开展的历史学科探究活动,是综合实践活动课程的实践形式。就如何操作推进研学活动,笔者结合学校组织的"行走南京"历史研学活动课程,从活动的选址、活动的开展、成果展示与评价和活动反思等方面分享历史研学活动的组织策略。

基于学科任务的问题设计策略——以2018年高考江苏政治卷第35题为例

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称＂新课标＂）依据学业水平考试的目标制定了以学科任务导向为标志,由关键行为表现、学科任务、评价情境和学科内容等四个基本维度构成的思想政治学业水平考试命题框架,以便有效测试思想政治学科核心素养的真实发展水平。虽然根据新课标编写的教材尚未面世和投入使用,但近年来基于学科任务测量学科核心素养的高考命题已经做出了一定的尝试和示范。

新高考形势下物理教学的教育追求——基于“八省联考”物理江苏卷分析

2021年“八省联考”是教育评价改革的重要探索行动,对新时代物理教学变革具有重要的引领作用。基于对“八省联考”物理江苏卷的分析,探寻高中物理教学的应对思路:关注真实情境的创设,重视实验与思维融合。

在学习中研究,在研究中学习

以“探究洗衣粉中的酶制剂在洗涤中的作用”为例，谈教师引导学生在课堂教学中进行课题研究，在课题研究的过程中学习有关探究性实验的生物学知识。

达摩传说与南京胜迹

达摩传说是江苏省非遗项目,与达摩传说有关的南京胜迹是不可多得的地学考察好去处. 一、'东来弘法'与达摩洞 相传梁普通七年(526年),古印度达摩祖师渡海来到我国南海郡(今广州)弘扬禅宗佛法.大通元年(527年)秋,笃信佛教的梁武帝派人将达摩迎到首都建康(今南京).据说达摩到达建康后,就在长江南岸的幕府山达摩洞中面壁禅修.

试论中学英语日常教学中的课堂评价

科学、合理的课堂评价的实施需要清晰、可行的课堂学业目标或评价标准和合适的评价方法,如以师生为评价主体的选择性反应评价、论述式评价、表现性评价、交流式评价和课堂小结评价等,以形成教、学、评一体化的常态系统,助力学生进步与发展,获取学业成功。

高中地理实验教学中学生实践能力的培养探究

培养学生地理核心素养是新课程标准对高中地理学科教学的要求,而地理实践能力作为地理核心素养的主要组成要素,其主要培养途径是地理实验教学。文章先对高中地理教材中的实验教学内容进行分析,然后详细介绍在实验教学中培养学生地理实践能力的原则与策略,最后辅以具体的教学案例说明,以期帮助地理教师更好地开展地理实验教学,激发学生的地理学习兴趣与欲望,培养学生良好的思维方式,提升学生的实践能力和实践素养。

Python程序设计教学中学生计算思维培养策略--以编写“猜数字”游戏为例

Python程序设计作为培养计算思维的课程,已纳入多省市信息技术教材。本文以“猜数字”游戏的教学片段为例,探讨如何在Python程序设计教学中培养学生的计算思维能力。

南京六合“野生动物园”游记

六合区位于南京市北部,多丘陵岗地,火山地貌。在六合区的山野乡间可见许多栩栩如生的“动物”,令游人恍若置身“野生动物园”。1.瓜埠山——“孔雀开屏”、“雄狮之塔”瓜埠山位于六合火山熔岩石柱林地貌群的最南端,山体经多年采石已削掉一大半,但玄武岩柱状节理依然十分壮观。

以考察探究为支点的综合实践活动——以《探秘中华》为例

以考查探究为支点,开展综合实践活动,探究并发扬百年老校的历史.相关路径有:确定主题,制定考察计划;考察跟进,丰富资料积累;整理归纳,完善考察成果.

中学计算机课外兴趣小组网络混合学习

计算机课外兴趣小组学习是中学信息技术教育的重要组成部分，是学校课堂教学的有效延伸，也是综合素质教育的有力体现，因此，如何有效提高计算机课外兴趣小组学习活动质量，应是信息技术教师思考的重点。本文从利用网络混合学习的角度着重分析、探讨了计算机课外兴趣小组的活动形式与学习策略。