生活教育思想在初中历史教学中的运用

生活教育理论是我国近代著名的人民教育家陶行知先生教育思想的核心与灵魂,是当下课程改革的宝贵精神财富。作为一名初中历史教师,充分利用行知生活教育思想,促进历史教学主动追求返璞归真、面向生活;注重有机结合、联系生活;强调陶冶情操、为了生活。

抛物线与等腰梯形相结合压轴题评注

抛物线与等腰梯形相结合的综合压轴问题，是近年来中考压轴题的热点内容和重要题型，由于这类试题涉及的知识面广，内容丰富，综合性和灵活性强，因而对大多数考生来说常感到束手无策．为解决难点，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，本文现以部分中考题为例，分析解评如下，供初三数学老师教学时参考．

构造一元二次方程 研究几何竞赛问题

构造一元二次方程解题，通常有三种方法；（1）利用根的定义；（2）利用韦达定理；（3）利用根的判别式，而应用较多的是第二种方法，现就第二种方法在证明高中几何竞赛题中的应用举例说明如下．

“三数”在现实生活中的应用

所谓“三数”，即平均数、中位数、众数，它们是统计中三个重要的特征数，在实际中应用非常广泛．下面以2013年中考题为例，说明它们在现实生活中的应用．例1某学校对初中毕业班经过初步比较后，决定从九年级（1）、（4）、（8）班这三个班中推荐一个班为市级先进班集体的候选班．现对这三个班进行综合素质考评，下表是它们五项素质考评的得分表（以分为单位，每项满分为10分）．

判定三角形形状的十种常用方法

三角形既可以按边分类也可以按角分类，当我们得到了它们的边（或角）之间的关系或最大角的度数时，就能据此判定三角形的形状．本文就判定三角形形状的常用方法归纳介绍如下，供参考．

判定三角形形状的十种方法

对于一个三角形,当我们得到了它们的边(或角)之间的关系,或最大角的度数时,就能据此判定三角形的形状.这类问题往往涉及的知识面广,常需综合地运用几何、三角以及代数有关的知识,因而它对于培养和训练初中生的观察力、联想能力、记忆能力和逻辑思维能力是有一定作用的,故有必要加强此类题目的训练.