浅谈如何在初中化学教学中进行素质教育

我们知道，现代社会不可能也不需要每个学生将来都要从事与化学有关的事业或研究工作，因此，在化学教学中不仅要重视对学生进行化学知识、技能的培养，更要重视学生的全面发展，提高他们的素质．笔者结合多年的教学实践，在此谈些个人的体会．

让生命之花绽放——《正确对待理想与现实》课例反思

《正确对待理想与现实》是思想品德九年级第四单元内容，为了引导学生产生真切的体验和感悟，我设计了组织学生小组讨论、交流自己的理想这样一环。

从学会到会学 变苦学为乐学——浅谈语文教学乐学境界的实现

什么样的语文课才能算是一堂好的语文课呢？答案可谓是众说纷纭，我认为，语文教学实现乐学境界才是一堂好的语文课。“知之不如好之，好之不如乐之”，语文学习的最高境界就是语文的乐学境界，语文学习的最高追求也就是语文教学中乐学境界的实现。有人理解乐学之“乐”无非是形式之乐，手段之乐，这很片面。真正的乐学境界应该是形式与内容的高度统一，手段与目的的高度统一，是“要我学”之苦向“我要学”之乐不断转化的乐学终身的全过程。