借助中考数学复习,提升学生的综合能力——初中数学复习教学的方法探微

初中数学是影响学生中考得分的重要科目之一,所以如何做好中考数学的复习工作成为每一位奋斗在第一线的数学教师的最大心愿.本文将就相关的内容探究中考复习对学生能力的提升.

初中语文话题作文写作指导

话题作文是指以导引材料引发学生的思考,以话题为中心,让学生围绕中心内容自拟题目写作。随着新课程的推进,初中阶段语文学科的教学工作也开始发生变革,在写作方面越来越强调学生的创造力和综合水平。为了更好地提高学生的写作能力,本文将围绕如何在初中语文教学中进行话题作文写作指导展开探讨。

简议初中英语情境教学

教师在初中英语情境教学中，通过精心创设适合初中学生年龄特点的真实或者半真实的教学情境，可以促使学生从有形、有声、有情的教学情境中更加饶有兴趣地掌握英语知识，并在不断变幻的情境中进一步巩固、提高所学英语。本塞阐述了运用多媒体营造情境、组织游戏教学营造情境、开展表演营造情境。

加强概念教学 提高教学质量

任何一门学科,如果没有一些概念作为分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点,就不可能揭示这门学科的全部内容,也就失去了这门学科存在的价值。总之,任何一个物理概念,都是观察、实验与科学思维相结合的产物。

给学生一个“台阶”

1背景有一个故事讲的是一只又饥又饿的鸭子,在黑夜的湖水里寻找食物。它忽然看到了月亮在水里的倒影,它以为这一定是一条闪着银光的鱼。于是它一个猛子扎进了水里。这只鸭子潜水捉月亮,被它的几个同伴看见了,水里所有的＂居民＂都放声大笑起来。大家的嘲笑使可怜的鸭子十分难堪,它再也不敢潜水觅食了。就这样,它越来越虚弱,最后终于饿死在满是鱼儿的湖水中。

让语文课堂成为学生的快乐天堂

笔者从事语文教学多年．深知语文教学的酸甜苦辣。语文基础知识课，教师可谓是苦口婆心．可那空洞的说教．不要说学生，即使是教师自己，都觉得异常乏味；语文课堂阅读，学生简直就是“戴着镣铐跳舞”．哪里还有学生真正的心灵自由呢？写作课堂上，学生更是强打精神．“为赋新词强说愁”……

培养学习兴趣 增强教学效果

数学是一门高度抽象的科学,对初中生而言,这种抽象会影响他们的学习情绪,使他们处于一种被动的学习状态中.现代心理学研究表明,人对自己感兴趣的和认为极其重要的事情会积极主动并且创造性地去完成.初中学生往往对他们感兴趣的内容就喜欢,不感兴趣的就厌烦,上课坐不住的学生在玩游戏时却能聚精会神,不爱动脑筋的学生对流行歌曲却一听就会,这就是兴趣的作用.所以。

综合性学习:《献给母亲的歌》教学案例

一、活动背景 《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动实践课．是在学习名人关于母爱的文章的基础上．进一步加深对母爱的认识和理解.向课外的延伸．培养学生健康美好的伦理亲情．引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。是消除两代人之间隔膜，增加感情的契机．

语文教学中的“讲”与“悟”

有学者曾对中西方教育进行比较：中国教育往往侧重于结论性知识的传授与灌输．学生学多悟少：西方教育则更注重对知识的探索和体验，学生学少悟多。此确是切中肯綮之言。我们很容易将传统的、以升学为目标的和以掌握课本知识为全部的教学视为“正常”．而将开掘、激发学生想象力和创造力的种种做法视为“非正常”．充其量是“正常”教学的一种补充。

《探索平行线的性质》教学案例

本节课学习的内容是苏科版初中数学七年级下册第七章第二节《探索平行线的性质》。

浅谈初中生物实验教学的策略

实验是生物这一学科最基础的要求.生物具有很强的实践性,只有经过实验,才能解释生命现象,才能清楚各类生物体的构造,才能总结出生物学的各种理论.在初中生物实验中,不但锻炼了初中生的实践能力,而且提高了他们的创新能力和探究思维能力.因此,初中生物实验教学在生物学科中有不可或缺的地位.

关于初中历史课导入的实践与思考

心理学研究表明,人对事物感知的印象是先入为主的,强化首次认识对后继学习至关重要,所以"万物贵乎始"。导入即导入新课,是指教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并能让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待和参与期待的一种教学行为。莎士比亚说:"学习必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。"苏霍姆林斯基说:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态。

大题小做,突出过程

【文题再现】 在你成长的过程中，可能有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷悯，有过困惑……从这些阴霾里走出，你会感悟到生命的飞越。请以“走出——”为题，写一篇作文。

我教爷爷埋秸秆

天色渐渐暗下来，忽然一道火光亮起，我抬头向窗外望去，离家不远处燃起大火，伴有浓烟升起，火借风势，越烧越旺。我仔细一看，旁边还有几个人影在晃动，好像在牧火：我对奶奶说：“不得了啦，后面失火了!”我用手指着火的疗向：奶奶探头一看，笑着说：“嗨，哪里是失火呀，是你爷爷在Ⅲ里烧油菜杆!”啊？可昨天不是……

笔儿寻根记

在一座古老而美丽的城市里，有一个热闹非凡的王国。 这个王国的家庭成员可不简单，全都学识渊博，有橡皮弟弟、铅笔妹妹、尺子姐姐、毛笔爷爷……他们一起幸福地生活在一起，天天过得很开心。

追问让课堂更精彩

课堂教学的两个关键是过程的自然和恰时恰点的问题。有些"问题"是课堂预设的,但是也要强调课中的意外生成,课堂上不确定性的"追问"也是精彩生成的关键,这需要教师对课堂教学有着深刻的理解。