绘本在幼儿园科学教育中的应用研究

幼儿园科学教育是培养幼儿科学探究兴趣和科学素养的重要活动。在此过程中,绘本作为一种优质的教育资源,发挥着重要作用。文章先阐述幼儿园科学教育的内涵,再分析绘本在幼儿园科学教育中的作用以及存在的弊端,最后探讨绘本在幼儿园科学教育中的应用策略。

日常点滴渗透 健康心理养成——积极心理品质培养在幼儿教育中的渗透措施探讨

《幼儿园教育指导纲要》明确提出,幼儿教育需要将幼儿生命教育与促进幼儿健康作为首要任务。教师不仅需要注重其身体健康,同时也需要高度重视其心理健康。把幼儿积极心理品质培养作为心理健康教育中至关重要的一部分,使培养幼儿积极心理品质成为有效保障幼儿身心健康发展的重要途径。本文主要针对积极心理品质培养在幼儿教育中的重要性进行系统的阐述,在此基础上提出几点培养幼儿积极心理品质的措施与建议,以供参考。

家园合作背景下幼儿园教育模式的整合与创新探究

家园合作开展幼儿教育工作开创了学前教育的新篇章,整合各方力量,传承中华优秀传统美德,丰富教育资源和教育方法,拓宽教育阵地,有利于促进幼儿全面发展。然而,从家园合作现状来看,普遍存在着幼儿园及家庭对家园合作的认识不到位、家长在幼儿教育中的参与度较低、幼儿教师与家长缺乏沟通等问题,这导致家园合作共育效果不理想。对此,必须加强家园合作背景下幼儿园教育模式整合与创新的相关研究,发挥家园合作优势,为幼儿创造良好的学习和生活环境,实现幼儿健康快乐成长。

一花一世界,一“本”一“多元”

一朵花可以看出一个世界,一本绘本也蕴含着言语—语言、逻辑—数理、音乐—节奏、视觉—空间、身体—运动、自我认识、人际、自然观察等多元智能。本文阐述运用加德纳的多元智能理论,研究绘本在集体教学活动中选择与运用的策略,通过多元智能理论蕴含的多元化研究,制订多元目标,实施多样化的绘本教学活动,发展幼儿的多种智能。