中学信息技术程序设计教学中问题串的设计例谈

程序设计是初中信息技术课程的教学内容，也是中小学信息技术竞赛的主要内容。它强调通过算法和程序设计的学习，让学生体验创造的思维过程，形成良好的思维品质，提高分析问题、解决问题的能力。在程序设计的教学中，通过设计具有一定逻辑结构的问题串，有助于发展学生的思维能力，引导学生将学习过程从堆积“知识山”转向创造“知识链”、“思维链”，持续拨动学生的思维之弦，不断提升学生的思维品质。

部分初中生物实验教学的改进与创新

实验教学是初中生物学科教学的组成部分，是培养学生实践、创新能力及提高生物科学素养的重要途径。然而，目前的初中生物实验教学的现状令人堪忧，很多实验由于实验材料选择不当、实验方法不够合理、实验教学的组织管理不够到位，使得初中生物实验教学多年来始终在低效的水平上徘徊。

“植物生长需要水”的探究性实验改进

水是生命之源,植物生长需要水。植物细胞吸水和失水的实验,是初中和高中生物学教学中的经典实验之一。植物细胞吸水和失水的原理是这样阐述的：当细胞液浓度小于周围溶液浓度时,细胞失水;当细胞液浓度大于周围溶液浓度时,细胞吸水。对于初中学生而言,这个知识点比较抽象,有的学生甚至像背绕口令一样死记硬背,体会不到学习过程中的乐趣和掌握其中奥妙的成就感。久而久之,学生会对学习产生倦怠的情绪,在做题时屡屡发生错误,学习效果较差。

中考中的微型化学实验命题

近年来基于微型化学实验的中考命题主要以下面三种方式呈现。1微型与常规仪器的对比将微型化学实验仪器与常规仪器一起在题干中出现,供考生通过对比发现微型仪器优点并作出评价,是化学中考最常见的微型化学实验命题形式。

优化自主体验 践行生本理念——“人体能量的供给”教学的对比案例

1案例背景2009年南京市玄武区开展了课堂教学＂三全＂、＂五优化＂研究与实践活动,＂三全＂即全体、全面、全程,＂五优化＂即优化学习目标、优化问题设计、优化互动生成、优化自主体验、优化评价矫正。在这个活动中笔者开设了一节区级公开课,课题是＂人体能量的供给＂,由于区里从未开过这节课,所以也无经验可循。

念好课堂管理“三字经”

常听见学生这样说—— “我最害怕上×老师的课了。每堂课都是千篇一律的提问。满堂课飞着问题，回答不好还得挨批甚至受罚，上课只能是噤若寒蝉。”

同学·网友

曾听过这么一句很有意味的话：茫茫人海．遇见你便是缘。我和涛鸷从小学一年级便开始认识，一直到现在读初二，我们仍是同班同学，而且一直都是同桌。这在别人看来也许很不正常，但事情就是这样，你不相信也得相信。

高分作文是怎样“炼”成的

中考作文在语文试卷中占据“半壁江山”，作文得分的高低决定着语文成绩的优劣。高分作文是怎样“炼”成的呢？笔者认为不仅应该使标题、开头、结尾等局部出彩，更应该从整体出发，考虑如何大题小作，如何变化角度，如何智慧地表达。

体悟式作文讲评之我见

体悟式作文评讲法，是指在作文评讲过程中，让学生模拟当老师，亲历典型习作的评改，发表自己的看法，教师适时进行引导点拨和总结归纳。这种评讲法重视学生的体验和感悟，它的操作步骤一般是：

不知天高地厚的日子里有些什么——如何写好《在不知天高地厚的日子里》命题作文

这是一个命题作文。拿到这个作文题目，首先要弄懂题目的含义，才能下笔。 “不知天高地厚”字典上的意思是：不知道天有多高，地有多深。形容骄狂无知，不知事物的复杂性。但在这个作文题目中，可褒可贬，可以理解为青春年少，狂妄霸气，不知难易，不知好坏，也可理解为初生牛犊不怕虎，富有闯劲等。

提高教师情商，帮助改善青少年的心理问题

EQ是萨洛维和梅耶称EQ是本世纪最重要的心理学研究成果之一，高尔曼认为EQ至少包括认识自身情绪、妥善管理情绪、自我激励、认识他人情绪和人际关系五方面的能力，心理学家认为，这些情绪特征是生活的动力，可以让智商发挥更大的效应。

我们这个年龄

“翩翩起舞的彩色蝴蝶，你为何总是在空中自由地飞翔？难道你没有其他的事吗？”我坐在书桌前，一只手托着头，望着窗外那一只只美丽的蝴蝶，脑海里突然闪出了这个问题。

我们这个年龄

＂翩翩起舞的彩色蝴蝶,你为何总是在空中自由地飞翔？难道你没有其他的事吗？＂我坐在书桌前,一只手托着头,望着窗外那一只只美丽的蝴蝶,脑海里突然闪出了这个问题。