试析初中英语阅读教学中学生学科核心素养的培养

引言怎样在英语教学中提高学生的核心素养,这对英语教师来说无疑是一场挑战。教师在日常教学中要不断总结教学经验改进教学方法,制定出一套可行的方案,通过英语阅读教学提高学生核心素养。英语教学中不仅要培养学生的素质,也要适当地对学生进行情感教育并和学生进行互动交流,让学生通过英语阅读不断扩大知识面,对英国文化有一个大致的了解。

初中历史课堂生成性资源的捕捉与处理策略

初中历史课堂生成性资源的捕捉与处理是初中历史教学中的常见问题,也是教师教学水平和能力的体现。教师在教学过程中要有意识地进行引导,解决学生历史课程教学中存在的问题,不能放任不管,要从历史的角度分析问题,提高初中学生历史学科素养。

在初中历史教学中培养学生的自主学习能力

在知识经济飞速发展的今天,人们只有不断学习,不断更新自己的知识,才能跟上时代的步伐,在这种情况下,自主学习能力就显得尤其重要,因此,怎样在初中历史教学中培养学生的自主学习能力,成为许多教师共同关注和研究的课题。

“智慧课堂”下的初中数学课堂构建研究

“智慧课堂”是现代化教育背景下诞生的重要教育理念之一,旨在有效地运用一些贯彻生本理念的现代化教育观念来启发学生思考,增强教学的形象化及直观化特性,对提高教学效果有很大帮助。本文立足“智慧课堂”教育背景,就如何有效构建初中数学课堂进行了重点探析,希望可以顺利构建初中数学课堂。

基于学科大概念的课程逻辑构建

为了落实课标“课程内容活动化、活动内容课程化”的教学要求,将学科核心素养培育有机融入不同模块内容的课程内容和课程活动中,需要课程实施者基于学科大概念进行问题逻辑、生活逻辑、学科逻辑三大核心课程逻辑的构建。即通过有效的问题逻辑释清学科大概念要义,通过生活逻辑具化学科大概念情境,通过学科逻辑引领学科大概念价值。

李全迟到后

早上,李全背着书包,慌慌张张地从楼下跑上来。我看了看时间,已经上课10分钟了,正要发火,可看到她的眼圈又红又肿,脸色很差,便只问了一句为什么迟到。她低着头,没有讲话,也没有表情。我想了一下说：“你先进去上课,中午等你愿意和老师说了再来办公室找我。”

谈“双减”

自从“双减”政策实施以来,几乎所有人都拍手叫好,可我觉得事物都有两面性,我个人认为:现阶段的“双减”政策让我的负担越来越重。所谓“双减”,一是减轻学业负担;二是减轻校外培训负担。政策出台之前,我虽然每个双休日都忙得不可开交,上各种课外辅导班,但仍可以掌控平日放学后的时间。

谈“双减”

自从国家大力推行“双减”政策以来,真可谓几家欢喜几家愁。作为一名深受影响的初中生,我认为“双减”政策让我的学习负担、父母的生活负担得到了减轻。“双减”政策实施之后,我的作业总能及时有效地完成。莎士比亚曾说:“抛弃时间的人,时间也将抛弃他。”可见充分利用时间是多么重要的一件事情。“双减”前,不少同学总是抱着一大堆作业早早回了家,至于回家后作业完成的效率,谁也无法保证。

大雨倾盆伴尾狮

天上阴云密布,澄澈的碧蓝,好似被醉酒的诗人用毛笔仓促添了几分墨黑。乌云似海里的波涛不停翻滚,汇聚在一起,又飘散开来。大雨将至,城市黯淡了不少,高楼上平添几分沉沉的阴影,笼罩着一层灰蓝的气息。海岸的摩天大厦,隔着薄雾,显得有些模糊不清。“下面,我们前往著名的鱼尾狮公园。”导游的声音在车厢响起。“鱼尾狮公园？就是照片里那个会喷水的狮子吗？”

身边的绝活

母亲蒸鱼算得上一绝。一白碟,一条鱼,一碗汁,一根青葱。每每想起,唇齿间又萦绕起阵阵鱼香。一条青灰色的鲈鱼安静地躺在砧板上,嘴巴微张,鳞片、内脏已完全处理干净了。接下来的重头戏就交给母亲,如同一首写好词的歌,成功与否就看谱曲的才思是否独特。

永远的怀念

时光荏苒,许多人和事皆已褪色。唯有家人与亲情无时无刻不陪伴在我身边,呵护着我,温暖着我。记忆中,外公的爱一点儿不亚于父母的爱。说起外公,我的泪水不知不觉溢满眼眶,莫名的惆怅从心底涌起。原来,我一直都没有忘记。我的外公,中等身材,不胖不瘦,黝黑的脸颊总泛着些许油光,宽阔的额头下一双小而有神的眼睛透出慈祥又和蔼的光芒,大大的鼻头总被妈妈戏说成"大蒜头"。我总是调皮地伸手捏捏,软软的,油油的,这时我就会露出嫌弃的表情,故意夸张地叫道:"咦——"外公便哭笑不得,嘟囔一句:"小坏蛋。"

璟怡小传

本人姓郭,名璟怡,小名豆豆,亏得"老天有眼",让父母为我取了这个不失可爱却又耳熟能详的小名,以至于我常常会与大街上张贴的"寻猫寻狗启事"中的宠物同名。本人相貌平平,不算太丑,也不是那种一眼便可在人群中被认出来的高挑美女。圆脸,浓眉,小鼻,小嘴。啧,唯有那双圆圆的杏眼,还算有点出息。亮晶晶的黑色眼球,除了大点,也不过是颗廉价的弹珠儿。