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基于任务驱动 培育推理素养——以2023年南京市八年级第二学期期末数学试卷第26题为例 |
王华中
焦志敏
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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核心素养导向下的小学英语语篇阅读教学实践 |
童飞月
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《教育界》
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2024 |
0 |
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“双减”背景下小学科学作业的导向与路径——以“月球”一课的自然笔记作业为例 |
郭莹莹
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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4
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初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养路径探讨 |
杨添敬
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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核心素养背景下小学低段英语课堂效率的提升策略 |
于晓
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《爱人》
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2023 |
0 |
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6
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初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用 |
方嫣然
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《启迪与智慧(下)》
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2023 |
0 |
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初中学生课外自主写作习惯培养的实践研究 |
胡玲亚
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《中学生作文指导》
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2023 |
0 |
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初中英语话题微语境词汇的研究 |
方嫣然
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《考试与评价》
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2023 |
0 |
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成果展示,让课堂鲜活起来 |
张亚伟
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《科学教育》
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2008 |
1
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新课程下高中生生涯规划发展的现状及指导策略 |
王海丰
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《教学管理与教育研究》
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2019 |
0 |
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由实验“绿叶在光下制造淀粉”所引起的 |
张亚伟
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《中学生物学》
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2008 |
0 |
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由实验“绿叶在光下制造淀粉”所引起的 |
张亚伟
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《科学教育》
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2008 |
0 |
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初中音乐课小组合作学习模式的尝试——竖笛课型《念故乡》教学设计 |
黄可
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《北方音乐》
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2018 |
1
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培养高中生英语课堂举手发言习惯的行动研究——形成性评价在英语课堂教学中的运用 |
张荣
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2015 |
0 |
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初中地理课前演讲资源开发与利用 |
盛军丽
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《华夏教师》
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2021 |
0 |
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新课改背景下基于师生互动的高中数学教学创新研究 |
仲小丽
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《教师》
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2021 |
3
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双减背景下初中语文课堂传统文化的融入策略 |
刘雅娟
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《学苑教育》
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2022 |
3
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小学低段语文识字情景教学的策略研究 |
邬爱知
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《作文成功之路(中考冲刺)》
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2017 |
2
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创新 勤思 业精——评小学五年级音乐现场课《大河之舞》 |
刘培荣
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《音乐时空》
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2015 |
0 |
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如何让语文核心素养在课堂落地 |
黄婷婷
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《试题与研究(教学论坛)》
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2020 |
0 |
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