基于“高观点”视角,促进学生主动建构知识--周卫东老师“平行四边形的面积”一课教学赏析

新课程改革背景下,数学知识的学习不断追求“深入浅出”,呼唤对数学本质的关注,期待知识结构体系的建构,重视数学思维能力的提升。本文结合特级教师周卫东“平行四边形的面积”一课,分析如何站在一个较高的视角统领学习任务,在教学中力求顺应学情、深究本质、建立体系、发散思维,促进学生主动建构知识。

“互联网+”时代计算机信息教学现状及改进策略——以小学苏科版教材为例

随着我国教育改革的不断深化,小学教育越来越受到重视。在落实新课程改革的过程中,要使计算机信息教学取得更好的成效,教师应当适应形势发展需要,将其纳入"互联网+教育"体系中,努力探索出一条科学的教学路径。本文对"互联网+"时代下小学计算机信息教学进行了研究和探讨,在简要分析"互联网+"对小学计算机信息教学的影响基础上,重点分析了现状,特别是存在的突出问题,并提出了有针对性的改进策略。