反思一个决定

【案例背景】"今天宣布学校新队员入队名单。"我话音刚落,闹哄哄的教室顿时变得鸦雀无声,学生们都抱臂坐正,眼睛注视着老师。"包晨睿、陈航、韩新龙……"26名新队员的名单刚报完,张子平就在下面喊道:"李老师,最近我没有打人,有进步了,怎么没有我?""可是你以前打过人的,你还打过我呢。"一位学生解释道。"是呀,不能和同学搞好团结、不遵守纪律的学生第二批暂不考虑。"我宣布道。"李老师,蒋国庆同学哭了。"一个女孩小声地说。

从“无话”走向“有话”——立足情境体验的习作教学课例

情境体验是教师有目的地引入或创设特定情境，丰富学生各种体验的一种教学方式。习作教学中，合理运用情境体验，能让学生从“无话”走向“有话”，在习作中少一些“群性话语”，多一些个性感悟。上学期末的一次课堂上，天气突然“变脸”，教室原本明亮的光线逐渐暗了下来，眼看一场暴风雨就要来到。窗外，大风摇曳着树枝，雷声大作，瞬时大雨倾盆。学生完全被这一情境深深吸引，纷纷探头望向窗外。根本没法照常上课了!干脆就让学生仔细观察窗外的这场暴风雨，交流他们的所见、所闻、所感。于是，学生七嘴八舌地说开了。

我的小闹钟兄弟

我的漂亮的小闹钟是方形的，造型美观，小巧玲珑，非常好看。它的外壳是白色的，如果打开台灯，伴着灯光的照耀，好像瞬间就能变成晶莹的钻石。

从“七彩园艺”到“七彩教育”

“七彩园艺·七彩教育”是学校颇具特色的校园文化。“七彩园艺”是教育载体，“七彩教育”是教育目的。学校文化建设初期，从七彩园艺综合实践活动入手，并逐步展开具有园艺文化内涵的相关活动。成立“七彩教育研究所”之后，学校进一步从自编读本、综合实践课、阳光体育活动、课题研究、校园环境建设、德育创新等方面，继续把学校文化建设引向全面和深入。

寄给时间姐姐的一封信

亲爱的时间姐姐： 你好! 虽然我没有见过你．但是我想跟你做好朋友，我有好多话要对你说!

爱吃葡萄的我

每次走到卖葡萄的地方，我的脚就像被吸铁石吸住了一样。有一次，妈妈把葡萄买回家，我还没等她把葡萄洗干净，便忍不住偷偷地把葡萄左一颗右一颗地塞进嘴里。过了一会儿，妈妈皱着眉头，歪着脑袋，奇怪地说：“咦，我明明买来那么多葡萄，怎么一眨眼功夫就剩这么一点儿了呢？”听了妈妈说的话，

“互联网+”背景下的班级管理有效方法

随着信息技术的发展,教师利用互联网进行 班级管理适应了时代发展趋势,对传统班级管理 进行了创新,有利于教师选择有效的班级管理模 式。教师利用互联网技术可以完善班级管理体系, 形成信息化、开放式的班级管理系统,丰富班级 建设方式。教师要突破传统管理模式的束缚,充 分发挥信息技术的作用,建构现代化管理平台, 实现有效管理。

口语交际“即兴发言”教学设计

“即兴发言”作为一种口语交际形式,教学时,应以学生认知现状为基础,以发展素养导向为驱动,注重情境创设、情境参与,从而带动学生在多元、丰富、有效的口语交际体验中,逐步增强即兴发言的能力。

开发武术课程资源 优化小学体育活动

武术一直是我国的优良传统文化之一,是中华文明的精粹,因此,开发武术课程资源,对优化小学体育活动具有重要的作用。本文首先阐述了开发武术课程资源的意义,在此基础上着重探讨了武术课程教学如何促进小学体育发展的策略。

历史故事阅读推荐课教学设计

一、联系旧知,引出历史故事1.中国历史源远流长,(出示历史时间卷轴图)从三皇五帝至今,这五千多年的岁月里有许许多多生动有趣的历史故事。通过课内学习和课外阅读,同学们一定知道不少历史故事吧?下面老师就考考你们。(出示“曹冲称象”和“司马光砸缸”的图片)在历史事件卷轴上指一指这两个故事所在的朝代。

那花，那梦，那爱——一个“问题学生”转变的故事

上学期开学第一天，天空灰暗，空气潮湿，还有点阴冷。我在办公室正整理着下周公开课的课件，六（1）班的班主任靳老师急匆匆地走进办公室，跟我忧心忡忡地倒起了苦水：“唉，周校，阿顺这个孩子我是真拿他没办法了……”

一次以《如何看待日本地震》为主题的班会

2011年3月11日，星期五，日本本州岛东部海域发生了里氏9．0级地震，继而引发海啸，以及核泄漏。灾难又一次考验着日本，也考验着我们人类。

我爱洗澡

今天我从外婆家回来，浑身是汗，脏兮（xī）兮的，像只小泥猴。 妈妈一把将我拉进浴（yù）室，脱下衣服，打开水龙头，热腾腾的水洒了下来。妈妈先用清水帮我冲洗一遍，然后把沐（mù）浴露抹在我身上，上上下下地搓了叉搓。不一会儿，我满身都是晶莹的泡泡。我举起手，轻轻一吹，泡泡飘了起来，就像一个个可爱的小精灵。许多泡泡还淘气地沾到了妈妈的脸上，哈哈，妈妈变成了白胡子的圣诞老人!

未来的笔

我们的文具盒里不光要装铅笔，还得装钢笔、圆珠笔、尺子、橡皮等。弄不好的话，手上还得拎着一盒水彩颜料。可怜的文具盒是天天筋疲力尽，苦不堪言。因此，我希望未来能出现一种既能变形又能变色的多功能感应笔。

我的老师

瞧，讲台旁那位，齐耳的短发，弯弯的眉毛，炯炯有神的大眼睛，一脸和蔼可亲的表情的女士就是我的老师——钱老师。

走向生本的睿智对话——《螳螂捕蝉》说课稿

通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”这则寓言，演绎了这篇富有情趣5L富有哲理的说课稿，更是富有启迪人生的深刻意义。