报纸变变变

报纸的初探报纸虽然是生活中常见的一种材料,但幼儿对纸的性质、特性了解较为浅显。我们在借形想象系列活动中,围绕报纸主题,以废旧报纸作为主要的探索材料,对废旧报纸进行多次的游戏探索和实践操作。逐渐我们熟悉了废旧报纸的“再创造”功能,大班孩子总结出了废旧报纸可以进行:折、撕、剪、揉、搓、团、卷等多种游戏操作方法。报纸上的彩色图案也可以剪下来组拼成简单有趣的故事情节,报纸上孩子们认识的字也可以剪贴组拼成新词汇、新短句,可谓趣味无穷。孩子们对报纸材料的产生了强烈的兴趣,激发了美术创造的欲望。

构建“乐享课堂”:让学生乐享学习之乐

近年来，江苏省南京市府西街小学基于学校办学理念和已有的校本教研历程。围绕课堂教学的各个环节开展深入研究，探索构建“乐享课堂”。我们让“快乐”与“分享”成为课堂活动的两个关键因子，并着力探讨其内在的深层关系和机制．挖掘深蕴其中的教育哲学和理念之美，让学生在课堂经历中分享学习的快乐，感受幸福的生长，实现自我的超越。

提高幼儿园低结构绘本阅读活动有效性的研究

绘本是学前儿童主要的读物,是一种重要的儿童文学形式,对学前儿童有着重要的影响。本文对绘本的选择、阅读形式、频率以及阅读等方面进行了阐述,从不同角度、不同层面促进幼儿低结构绘本阅读活动的开展,提高低结构阅读活动的质量,促进幼儿全面、和谐的发展。

例谈提问策略单元的教学

四年级上册第二单元创造性地编排了提问策略单元,切实贯彻落实课标对小学阶段培养学生提问能力提出的要求,针对性地培养学生运用提问策略进行自主阅读的意识以及运用提问策略进行阅读的能力。提问策略单元的教学路径为:分析文本,明确提问策略的目标层级;整体教学,引导学生习得提问策略;迁移运用,促使学生内化提问策略。

大班绘本讲述材料的选编策略

绘本以图画为主,借助丰富的画面来吸引孩子.我们在实践研究中发现,绘本不仅在早期阅读中对孩子有着重要的意义,而且在看图讲述活动中也能够被很好地运用.许多绘本在题材上比较新颖有趣,在图片设计上具有艺术性、审美性,容易引发幼儿的讲述兴趣,对大班幼儿的语言发展有着很大的影响.

谈幼儿园传统民间游戏的改编

儿童民间体育游戏是具有体育性、运动性的儿童民间游戏,同时具有简便性、规则性、趣味性、参与性等特点,蕴含多元价值,包括心理满足、身体动作发展、健全人格和品格、规则意识、人际交往等,符合3-6岁儿童学习与发展的特点,受到幼儿的喜爱。但是随着时代的发展,有一些传统民间体育游戏已经不能满足幼儿的实际需求。本文针对传统民间体育游戏可以如何演变,也就是＂拿不拿＂＂拿什么＂＂怎么拿＂的问题进行阐述,帮助老师搞清可以去哪些＂糟粕＂,取哪些＂精华＂,如何将＂精华＂进行加工、再加工。

御“双减”之风 展“想象”之翅

“双减”政策的落实强化了课堂教育主阵地作用,给予学生更广阔的发展空间。在语文课堂教学中,教师应“减”出课堂时间,留出学生的想象空间,行之有效地引导学生进行有方法、有逻辑、有意义的想象,在激发学生学习语文的主观能动性的同时,为培养学生的创造能力、创新能力打下坚实的基础,为培育社会创新型人才埋下想象的种子。

学有所思 思有所悟--以苏教版数学一年级上册《比一比》教学为例

思考是一种无形的内在体现,在课堂上我们很难知道学生是否已经进入一种思考的状态当中。在教学“比一比”中,教师可以通过有目的的观察、有意义的操作、有层次的选题来引导学生,激发学生兴趣,引发学生主动思考。

数字化音乐技术 可视化动感效果——音乐教学中使用“库乐队”软件的策略探究

传统音乐教育仍然停留在对学生听觉的作用上,学生的音乐实践不足,音乐创造少。为改变这种情况,不仅要采用科学的教学方法和合理的课堂结构安排,更要以现代化教学手段来辅助、提高教师的教学水平。课堂中适当地使用“库乐队”软件,不仅能激发学生学习音乐的内驱力,增强自我效能感,还能拓宽学生的音乐眼界,激发学生对音乐的创造力。

“问思学堂”:内涵、特质与建构

"问思学堂"是以"问思"教学思想和学习方式为中心的教学实践建构,既是孔子思想传承的深化研究,也是当代以"学"为中心的教学文化的校本探索。"问思课堂"旨在进一步传承和弘扬孔子教育思想,结合当代小学教学文化转型,强化优秀传统文化教育,构建具有校本特色的小学课堂教学模式。

道德与法治教学中环境教育的有效策略

在小学教学中,道德与法治课是一门重要学科,尤其是其中的环境教育,通过学习能够有效提高学生的环境法治观念与道德观念,全面提升学生在保护环境方面的法治素养和道德素养,让学生从小就能从道德和法治两方面全面认识环境保护的重要性和必要性,从而增强环保意识。所以,教师要高度关注小学道德与法治课中的环境教育,采用合理的实施策略,不断提高教学质量。

言传·身教·同行——记刘红老师与我的师徒情

在教师群体中,师徒的意义在于传承,是言传身教的引领,也是一同进步的相伴。新生代青年教师的成长,需要有底气、有实力、有思想的名师的带领。只有这样,教育才会一路向前。

激发想象 创意表达——在美术活动中促进幼儿个性化表达的策略

个性与创造是幼儿美术活动的生命力。教师要选择适宜的美术活动内容,引导幼儿细致观察,激发内心感受,在美术活动中激发幼儿想象,挖掘艺术潜能,让他们将自己的所见所闻、所思所感用丰富的美术形式大胆表现出来,并从他们自己的角度解读作品,提高幼儿的创作自信,让每一幅作品都彰显出幼儿独特的个性。那么我们怎样在美术活动中激发幼儿想象,挖掘艺术潜能,让幼儿敢于用艺术的方式表达表现?我们可以从以下几方面入手。

幼儿园教育中祖辈家长作用发挥途径探讨

当下,祖辈家长参与幼儿教养的现象普遍,参与比例较高,对幼儿产生了深远的影响。祖辈们时间充裕,疼爱孩子;祖辈们阅历丰富,具有抚育和教育孩子的实践经验;祖辈们勤俭节约、吃苦耐劳,具有良好的中华传统美德。祖辈家长是重要且宝贵的幼儿园教育资源。本研究基于我园祖辈家长资源现状,结合园本课程、幼儿实际发展需要等,对如何发挥祖辈家长在幼儿园教育中的积极作用进行了探索和研究,力争家园合作共同促进幼儿全面和谐发展。