核心素养背景下初中音乐课堂教学模式

初中时期是培养学生三观、审美、品德的关键时期,当前很多初中教师没有意识到音乐教育的重要性和价值。从实践层次来看,音乐对学生的身心发展、健康成长具有积极意义。新课标要求教师在初中音乐教学中必须注重学生核心素养的培养,提高学生的知识理解和应用能力。本文以初中音乐教学为例,分析初中音乐的有效教学思路,探索合适的教学手段,提高学生的学习兴趣与学习水平。

披文入境真解码,物我合一深理解——《小石潭记》文本研读和教学研析

游记《小石潭记》选自部编语文教材八年级下册第三单元。本文基于释义、解码、评鉴的角度进行文本解读,并对本课课堂教学设计及其影响因素进行探讨。一、文本释义(一)课文结构这篇游记一共五段。第一段,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致。

“心”堵“爱”疏

异性交往是初中生成长的一个重要话题。初中生异性交往过密,会不同程度干扰学习,造成负面影响,甚至不良后果。笔者根据实际教育经验,针对常见的几种异性交往过密的现象,提出了应对的一些策略:"顺其自然""点拨启发""当头棒喝""家校联系"。