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教育的根本就两个字
1
作者
潘杨华
《教育研究与评论》
2016年第2期18-22,共5页
下面的这段话,摘自《人民教育》2010年第17期刊发的《李燕杰的道德人生》一文 多年前,李燕杰拜访作家萧军。萧军拉着李燕杰的手说:“燕杰,好好干!”李燕杰回答:“谢谢您,还有什么嘱咐?”萧军老人“腾”地一下站起来:“告诉年...
下面的这段话,摘自《人民教育》2010年第17期刊发的《李燕杰的道德人生》一文 多年前,李燕杰拜访作家萧军。萧军拉着李燕杰的手说:“燕杰,好好干!”李燕杰回答:“谢谢您,还有什么嘱咐?”萧军老人“腾”地一下站起来:“告诉年轻人,搞学问,抓根本。”“抓什么根本啊?”李燕杰问道。
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关键词
《人民教育》
2010年
李燕杰
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职称材料
中国孩子学业负担为什么减不下来?——读魏勇老师《为什么美国课堂不讲落实》有感
2
作者
潘杨华
《教育研究与评论》
2017年第6期35-41,共7页
中国孩子学业负担普遍越来越重,主要有法治、文化、国情、机制和时代的原因,各个原因之间存在互相作用、互相影响的情况,其中法治原因是根本。对比中美课堂讲落实的差异,可见教育观念、教育策略的不同,而法治因素起着决定性作用。要更...
中国孩子学业负担普遍越来越重,主要有法治、文化、国情、机制和时代的原因,各个原因之间存在互相作用、互相影响的情况,其中法治原因是根本。对比中美课堂讲落实的差异,可见教育观念、教育策略的不同,而法治因素起着决定性作用。要更加注重法治建设,逐步提高法治水平,同时加快文化转型、机制完善等。另外,在家庭教育中父母应当坚持永远第一任、主导性适应、非智力培养、学习的革命、有机性补充和向未来发展。
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关键词
学业负担
原因
法治
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职称材料
题名
教育的根本就两个字
1
作者
潘杨华
机构
江苏省南京市教育局办公室
出处
《教育研究与评论》
2016年第2期18-22,共5页
文摘
下面的这段话,摘自《人民教育》2010年第17期刊发的《李燕杰的道德人生》一文 多年前,李燕杰拜访作家萧军。萧军拉着李燕杰的手说:“燕杰,好好干!”李燕杰回答:“谢谢您,还有什么嘱咐?”萧军老人“腾”地一下站起来:“告诉年轻人,搞学问,抓根本。”“抓什么根本啊?”李燕杰问道。
关键词
《人民教育》
2010年
李燕杰
分类号
G523 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中国孩子学业负担为什么减不下来?——读魏勇老师《为什么美国课堂不讲落实》有感
2
作者
潘杨华
机构
江苏省南京市教育局办公室
出处
《教育研究与评论》
2017年第6期35-41,共7页
文摘
中国孩子学业负担普遍越来越重,主要有法治、文化、国情、机制和时代的原因,各个原因之间存在互相作用、互相影响的情况,其中法治原因是根本。对比中美课堂讲落实的差异,可见教育观念、教育策略的不同,而法治因素起着决定性作用。要更加注重法治建设,逐步提高法治水平,同时加快文化转型、机制完善等。另外,在家庭教育中父母应当坚持永远第一任、主导性适应、非智力培养、学习的革命、有机性补充和向未来发展。
关键词
学业负担
原因
法治
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
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1
教育的根本就两个字
潘杨华
《教育研究与评论》
2016
0
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职称材料
2
中国孩子学业负担为什么减不下来?——读魏勇老师《为什么美国课堂不讲落实》有感
潘杨华
《教育研究与评论》
2017
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