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教育的根本就两个字
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作者 潘杨华 《教育研究与评论》 2016年第2期18-22,共5页
下面的这段话,摘自《人民教育》2010年第17期刊发的《李燕杰的道德人生》一文 多年前,李燕杰拜访作家萧军。萧军拉着李燕杰的手说:“燕杰,好好干!”李燕杰回答:“谢谢您,还有什么嘱咐?”萧军老人“腾”地一下站起来:“告诉年... 下面的这段话,摘自《人民教育》2010年第17期刊发的《李燕杰的道德人生》一文 多年前,李燕杰拜访作家萧军。萧军拉着李燕杰的手说:“燕杰,好好干!”李燕杰回答:“谢谢您,还有什么嘱咐?”萧军老人“腾”地一下站起来:“告诉年轻人,搞学问,抓根本。”“抓什么根本啊?”李燕杰问道。 展开更多
关键词 《人民教育》 2010年 李燕杰
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中国孩子学业负担为什么减不下来?——读魏勇老师《为什么美国课堂不讲落实》有感
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作者 潘杨华 《教育研究与评论》 2017年第6期35-41,共7页
中国孩子学业负担普遍越来越重,主要有法治、文化、国情、机制和时代的原因,各个原因之间存在互相作用、互相影响的情况,其中法治原因是根本。对比中美课堂讲落实的差异,可见教育观念、教育策略的不同,而法治因素起着决定性作用。要更... 中国孩子学业负担普遍越来越重,主要有法治、文化、国情、机制和时代的原因,各个原因之间存在互相作用、互相影响的情况,其中法治原因是根本。对比中美课堂讲落实的差异,可见教育观念、教育策略的不同,而法治因素起着决定性作用。要更加注重法治建设,逐步提高法治水平,同时加快文化转型、机制完善等。另外,在家庭教育中父母应当坚持永远第一任、主导性适应、非智力培养、学习的革命、有机性补充和向未来发展。 展开更多
关键词 学业负担 原因 法治
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