以“四动”为价值理念的课堂教学改革——南京市文枢高级中学小班化课改的实践探索

作为一所普通三星级高中,南京市文枢高级中学自加压力,奋勇向前。针对学生学习主动性较差的现状,学校以课堂作为培养学生学习主动性的重要基点,以课改作为学生学习主动性生成的关键路径,以四动作为激发学生学习主动性的质量支点,取得了不俗的教学业绩,趟出了一条促进课堂高效和特色化发展的新路径。

由两道高考解析几何试题谈圆锥曲线的统一性

高中数学是学生学习生涯中重要的一个阶段,随着科技的进步和时代的发展,将越来越多地应用在教学课堂中,以崭新的姿态进军高中数学课堂教学中.通过利用试题研究授课新模式,一方面可以吸引学生对于课堂内容的学习的积极性,激发学生对数学的兴趣,欣赏数学,并且真正深入其中体会解答问题的乐趣,这样不仅可以是学生们形成系统的思维模式,而且还可以促使他们认真观察学习生活中细节,感受大变化.

试论高三数学课堂学生学习主动性的培养

高三数学课堂类型大多是复习整理课和习题讲评课,如果教师不在培养学生主动性方面下功夫,学生很容易出现疲倦、枯燥的心理状态,进而降低学习效率,影响复习效果.文章结合高三平行班的日常教学过程,就高三数学课堂学生学习主动性培养谈几点做法.

例谈高中数学数形结合解题法教学的有效策略

数形结合思想的体现,即是在代数的题目中,将其进行几何化的转化,从而将抽象的问题具体化.这一方式的应用,需要学生具备扎实的基本知识以及充分的训练,教学环节是其中的重要部分.基于此,本文对于高中数学中数学结合解题方法的教学展开探讨.

如何在高中历史课堂教学中落实学科素养——以《启蒙运动》的教学为例

在新课程改革和素质教育的影响下,教师要重视学生学科素养的培养,为学生日后的发展和成长奠定基础。因此,教师不仅要重视基础知识的教学,还要培养学生的历史核心素养,即史料实证、家园情怀、唯物史观、历史解释、时空观念等,精心设计历史课堂教学环节。一、做好充足的课前准备,教师在教学中要引导学生做好课前预习,为接下来的历史知识学习做好充足的准备。

如此“善变”的哥萨克——简析《静静的顿河》主人公革命立场变化

《静静的顿河》是苏俄文学史的一部伟大的著作。该作品描绘了1912年到1922年第一次世界大战、俄国革命以及国内战争中顿河地区的哥萨克人在战争革命与生活爱情的困难历程。以主人公葛利高里在波澜巨变的时代背景下革命立场的多次变化作为贯穿整本小说的主线。在概括葛利高里革命立场变化几个阶段的同时,也具体分析了主人公在每一阶段革命立场转变的原因及其内在心理活动,以此来体会那个时代俄国社会巨变下小人物的历史命运。

对高中数学教学反思的理解、实践与思考

随着新课改的不断深入,高中的数学教学出现了很多的变化,这就需要教师在教学中进行反思,这样不仅可以提高教学的水平,还能让数学课堂教学取得良好的成效.本篇文章主要对高中数学教学反思的理解、实践与思考进行分析和探讨,希望可以对高中的数学教师起到参考的价值.

分析函数的单调性在高中数学中的学习与应用

函数的单调性在初中刚接触函数内容阶段有所认识，其中变量的增加或减少而形成的相关问题分析，仍旧是高中阶段数学学习的重点部分．所以掌握函数的单调性，从而使得高中生数学学习能够迈向下一个高层次的知识学习，是高中数学教师应该重点关注的问题．本文将从函数单调性的数学知识方面开始，以期能够给高中数学教师的教学工作带来启发．

如何引导教师积极开展教科研研究

受高考压力的影响,高中教科研工作一向较难开展,老师们不太愿意花很多时间和精力去开设公开课、发表参评论文和做课题研究等事项。再者,教科研研究巨投入、时效长、见效慢且不(易)显效,因而,开展教科研研究被一些老师看做可有可无的东西。之所以偶尔做一做,或是迫于职称评审需要,或是迫于各级行政要求。这种情况在很多学校都存在,我校也有类似现象。因此,本文主要从三个方面讲述我校的应对之法。

多媒体技术在声乐教学中的运用策略探讨

随着人们对教育的重视程度越来越高,素质教育也慢慢走进了大家的视野,声乐教学便是其中之一.但是就目前的情况来看,声乐教学的过程中依旧存在着一些问题,使学生对声乐的学习兴趣不浓厚,教师的教学效果不好,课堂整体的效率比较低.

“硫酸”的六种考查方式赏析

一、考查浓硫酸的特性例1下列关于浓硫酸的叙述正确的是（）。A.浓硫酸具有吸水性,因而能使蔗糖炭化B.浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体C.浓硫酸具有强氧化性,SO_2具有还原性,不能用浓硫酸干燥SO_2气体D.浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属钝化解析浓硫酸具有脱水性能使蔗糖炭化,A项错误;

信息技术教学中游戏的选择和使用——一次教学急智引发的思考

“信息及其特征”是高中信息技术基础第一章第一节的.其第一课时的教学目标是把握信息的含义,了解信息的特征,关注信息的应用.通常教学这一课时,笔者会利用具体情境导入,引导学生分析典型例子,从中归纳信息的含义;然后继续呈现例子,引导学生分析、归纳信息的特征……但是,教学效果并不太好：新课学习阶段,学生的表情常常从满怀期待逐渐变得意兴阑珊;反馈练习阶段,学生多数不记得信息的特征有哪些,需要翻书……

润物有声,花开可期——记一节关于学生自治的主题班会课

一、背景.当今学生中独生子女较多，他们自我意识比较强，注重个人利益和自我表现，不太关心班级和集体的事，各人自扫门前雪，甚至有的连门前雪都不扫，作风懒散，毫无集体荣誉感和责任感。高一（8）班学生中也存在类似的问题，针对班级的这些现象，学生自治的难度显然小不了，如何才能提高他们这种自主自觉的意识呢？我决定通过开设主题班会来让大家发现问题，增强这一方面的意识。

高中物理翻转课堂模式应用

翻转教学模式是将课本上的知识及物理现象、解题思路通过一对一视频的方式展示给学生,使学生能够按照自己的学习进度和接受能力去学习.本文以＂电磁感应＂教学为例,谈一下翻转课堂模式在教学中的应用.

导学案在高中物理教学中的应用

“倡导自主、探究、合作的学习方式”是课改的基本理念,也是锻炼学生能力、提高学生学习效率的理论依据。但是,在应试教育下的一言堂教学法下的高中物理课堂只会让学生感觉物理越来越难学,越来越抽象,学习效率也越来越差。然而导学案的应用不仅能够有效地将课改这一理念落到实处,而且也能改变学生缺少学习探究兴趣的现象,对提高学生的物理学习效率也有着十分密切的联系。所以,在新时期下的高中物理教学中,教师要充分发挥导学案的作用,要通过导学案与物理课堂的有效结合来培养学生的基本物理素养。

如何让“四动课堂”成为教学新常态

“四动课堂”,即生活触动、问题驱动、小组互动、思维灵动。让“四动课堂”成为教学新常态,能够激发学生的学习兴趣,提高学生在教学过程中的参与程度,从而让学生学会学习,提高课堂教学质量。

浅议高中音乐鉴赏“小组互动”的意义与建构策略——以《从古典走向浪漫》一课为例

我校＂四动课堂＂是以生活触动、问题驱动、小组互动、思维灵动为主要形式的课堂教学模式,在高中音乐鉴赏教学中,很多环节都是需要学生通过开展小组合作探究——＂小组互动＂来完成的。＂小组互动＂教学有助于培养学生的平等意识、团队意识和合作意识,为此,可采取的建构策略包括：1、分组构成方式;2、分组合作原则;3、分组评价机制。这样,音乐鉴赏课才能更有活力,更加高效。

社保价值理念:“学困生”教育的“他山之石”

当前,中小学＂学困生＂教育发展踯躅不前的一个重要原因在于教育理念的滞后,因而,极有必要引入社保价值理念。社保价值理念内含权利、需求、公平和发展理念,是＂学困生＂教育的＂他山之石＂。社保价值理念是基于权利对＂他者＂（＂学困生＂）主体的尊重理念,是基于需求对＂困者＂（＂学困生＂）状况的保障理念,是基于公平对＂弱者＂（＂学困生＂）优先的平等理念,是基于能力对＂后者＂（＂学困生＂）提升的发展理念。

“自助课堂ABC”模式:问题及改进

“自助课堂ABC”模式存在如下问题：三版式学案负载过重，未能发挥整合功效；四个活动环节看似简单，但实质把控难度大；该模式的普适性被放大，影响实践效果。为此，从两个方面对“自助课堂ABC”模式进行改进：一是理清课改思路，卸载过多项；二是坚持学生主体，删除冗赘环节。

动态图示法,化解历史教学中“定性”“定量”问题——对2017年全国文综Ⅰ卷第31题的反思与探索

高考题是经过命题专家反复思考的成果,一般都具有较高的研究价值和教学运用价值。在高三教学中,教师应努力挖掘高考题中隐含资源从而为教学所服务。本文即对一道历史高考选择题的反思,发现其所含知识点存在＂定性＂＂定量＂的问题使学生产生极大疑惑,采用动态图示法可以有效提升学生对该问题的理解能力。