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美国《国家地理标准》对培养中学生地理技能的要求概览
被引量:
1
1
作者
刘钦普
《地理教育》
2002年第5期54-55,共2页
《国家地理标准》提出美国中小学地理教育中地理技能的培养应在五个方面进行。这五个方面的技能是:提出地理问题、获取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理问题。本文仅对《国家地理标准》对培养中学生地理技能的要求做以...
《国家地理标准》提出美国中小学地理教育中地理技能的培养应在五个方面进行。这五个方面的技能是:提出地理问题、获取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理问题。本文仅对《国家地理标准》对培养中学生地理技能的要求做以简单的概括介绍和分析。一、提出地理问题提出地理问题是进行地理探索学习的开始。地理问题往往是“在什么地方”、“为什么在那里”和“
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关键词
美国
《国家地理标准》
培养
中学生
地理技能
地理信息
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职称材料
题名
美国《国家地理标准》对培养中学生地理技能的要求概览
被引量:
1
1
作者
刘钦普
机构
江苏省南京市晓庄学院地理科学系
出处
《地理教育》
2002年第5期54-55,共2页
文摘
《国家地理标准》提出美国中小学地理教育中地理技能的培养应在五个方面进行。这五个方面的技能是:提出地理问题、获取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理问题。本文仅对《国家地理标准》对培养中学生地理技能的要求做以简单的概括介绍和分析。一、提出地理问题提出地理问题是进行地理探索学习的开始。地理问题往往是“在什么地方”、“为什么在那里”和“
关键词
美国
《国家地理标准》
培养
中学生
地理技能
地理信息
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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美国《国家地理标准》对培养中学生地理技能的要求概览
刘钦普
《地理教育》
2002
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