情境结构动起来的中年级英语教学——《Chapter6 Places in the park》教学案例

“情境—结构—交际”一直是我校富有特色的英语教学模式。根据中年级学生学习英语的特点,中年级的英语教学模式又被细化为“情境结构动起来”。这种教学模式,使得学生在真实的情境下学习、运用英语,提高英语水平。本文是我运用此模式的一则教学个案。

小学英语功能性阅读课案例分析与反思

本文通过对一节功能性阅读课的描述与分析,介绍了小学英语阅读课的形式及设计方法,探讨了功能性阅读课在小学英语阅读课中的重要性,提出了使阅读课有趣、高效的几点建议。