幼儿园科学教育活动学习品质培养

幼儿拥有着强烈的探索欲和好奇心,在幼儿园科学教育活动中培养幼儿学习品质,做好启蒙教育,可以为幼儿今后的成长与发展奠定良好基础,同时其也与素质教育理念高度匹配。本文将立足自身的理解和认识对相关问题进行详细分析,希望能够更好地助力幼儿健康成长和发展。

幼儿园劳动教育对促进幼儿个性品质发展的研究

幼儿教育是我国教育体系的基础部分,看似普通的劳动活动,也能增强幼儿兴趣,激发幼儿想象空间,使幼儿在劳动教育的过程中不断思考、积极探索,实现劳动能力以及创造能力的协调发展。在我国教育事业发展中,教育理念、教育模式、教育内容均发生了全面的变化,旨在培养学习者核心素养,为国家培养更多优秀人才。幼儿教育是我国教育体系的基础部分,对幼儿未来发展有着极大的促进作用。

在游戏中感知音乐——探析幼儿园音乐活动游戏化策略

在幼儿园教育中,音乐活动占据重要的位置。教师以幼儿的培养要求和幼儿园的发展需求为基础,对资源进行科学整合,为幼儿设计具有游戏性的音乐实践活动,既可以提升音乐活动的趣味性,还可以调动幼儿的积极性。所以,教师需要加深对音乐活动特质和特性的了解,充分了解幼儿园的教学要求与主旨,将幼儿的综合发展要求和需求纳入考虑范围,有效调整当前的音乐活动教学流程。与此同时,教师还应充分了解游戏化教学中存在的问题,以时代发展、幼儿园发展以及幼儿发展为中心,开展趣味性、针对性、层次性较强的音乐游戏活动,以此加深幼儿对音乐的了解和感受。在幼儿园开展音乐活动时,有哪些游戏化策略?笔者根据自身教学经验做了如下总结。

探究幼儿音乐游戏活动的组织路径

在组织音乐游戏活动时,教师需要坚持课程游戏化的教育理念,寓教于乐,将音乐与游戏有效融合,让幼儿在趣味游戏中获得良好的学习体验,对音乐产生兴趣,同时提升审美能力以及艺术表现力。文章探讨了设计音乐游戏活动的思路,并从精选教学材料、感受不同类型音乐魅力、巧设游戏情境、鼓励幼儿“玩”乐器四个方面分析了有效组织音乐游戏活动的策略。

阅享快乐童年 伸展游戏天性——幼儿园绘本主题课程游戏化建构的实践研究

一、绘本主题课程游戏化建构的意义 绘本是以简练生动的语言和精致优美的图画紧密搭配而构成的儿童文学作品,是国际公认的最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书.绘本故事内容童真、有趣,贴近幼儿的生活实际,情节发展曲折,很容易吸引充满好奇心的幼儿;在绘本的故事情节中,根据作者提供的线索,往往会引发读者猜测“接下来会发生什么？”

幼儿园语言教学活动新思路探究

语言是幼儿学习知识、认识世界的主要工具。语言教学是幼儿教育的重要组成部分,可助力幼儿语言能力的发展,助力幼儿全面健康成长。目前,幼儿园语言教学活动存在教学方式单一、不符合幼儿实际情况、脱离生活等问题。对此,在教学中,教师要积极优化语言环境,使幼儿愿意进行语言表达;引入游戏活动,使幼儿想要进行语言表达;借助情境展示,使幼儿喜欢进行语言表达;开展表演活动,使幼儿有机会进行语言表达;借助家园合力,使幼儿敢于进行语言表达。

以游戏精神为基础促进幼儿园课程游戏化的建构与实施

在利用游戏化精神进行幼儿园课程游戏化建设的过程中,不仅需要借助游戏开展教学,还需要以一定的教学能力作为基础。在构建幼儿园课程游戏化的过程中,教师需要重视游戏的价值,让幼儿在学习和活动过程中合理应用游戏。

幼儿园户外活动区材料投放方式与幼儿游戏行为的研究实践

幼儿在户外游戏中,可以锻炼自己的肌肉力量,发展身体的协调能力、平衡能力、灵敏性,提升认知能力,发展社会性行为。幼儿又需要借助各种材料才能进行户外游戏,因此,教师在幼儿园户外活动区投放材料的方式,会对幼儿的游戏行为造成一定的影响。本文将结合幼儿户外游戏实践,研究户外活动区材料投放方式与幼儿游戏行为之间的关系。

基于园本课程理念的幼儿园户外环境创设

幼儿生活和学习环境的好坏,能够直接影响着其今后的发展和成长方向,而户外环境是幼儿园开展课程教学的重要载体,主要是为了能够满足幼儿的生活、学习、游戏等方面的需要而形成的一种教学资源,同时也是一个具有开放性和综合性的活动中心,为不同年龄段的孩子们开放,其中主要包括了自然环境、人工环境和精神环境等。幼儿园户外环境的创设是被孩子们共同享有的,创设优质的户外环境对孩子们的身心发展有着十分重要的意义,因此,本文就基于园本课程理念下,对创设幼儿园的户外环境策略进行了简要分析,希望能够为幼儿园课程教学提供一定的参考价值。

幼儿园幼儿自我保护教育探讨

增强幼儿的自我保护意识以及能力是“幼儿园教育指导纲要”的重要内容,目前很多幼儿“养尊处优”,自 我保护意识薄弱、自我保护能力不足,这对于幼儿的健康发展是非常不利的。在这种情况下,需要幼儿园加强幼儿自我保护教育,让其具有良好的自我保护意识以及能力。本文对于幼儿园幼儿自我保护教育进行了全面的探讨,结合幼儿园的实际情况,系统分析了幼儿自我保护教育的重要性及具体策略,给幼儿园开展好这一安全教育工作带来有有益指 导。

幼儿园户外活动中安全教育与防护研究

户外活动对幼儿身心发展具有积极作用,但是在户外活动的过程中,幼儿却面临着诸多的安全风险,因此,要想有效户外活动,幼儿必须要将安全作为第一要义。本文从幼儿园户外活动中安全教育与防护的必要性出发,结合实践分析开展安全教育的方法以及实现安全防护的措施,希望对幼儿户外活动的有效开展提供参考。

浅谈幼儿园新教师的培养策略

立足于幼儿园的发展来看,新教师的素质水平和文化素养是幼儿园的发展核心,新教师的发展影响着幼儿园的发展。因此,在学前教育的号召下,幼儿园方面需要立足于内部发展基础,通过多种途径积极培养幼儿园新教师的文化素养,从而提升幼儿园新教师的素质水平。本文主要从幼儿园新教师培养的重要性和意义出发,探索培育新教师的策略途径,从而进一步推动幼儿园教育的发展进步。

让课程建立在幼儿生活经验的基础之上——以大班主题活动“身体里的好朋友”为例

游戏、幸福、自主、健康、完整等逐渐成为幼儿教育的关键词,幼儿园课程由单纯重视集体活动转变为一日活动皆教育的大课程观。幼儿园课程是一件正在发生着的事件,幼儿是事件的当事人。这就需要教师了解幼儿的生活环境、家长的工作情况、周边的社区资源及文化底蕴,开展以幼儿生活经验为基础的主题活动课程,并在实施过程中进行课程审议。

试论幼儿教育中的高水平创新性提问策略

幼儿处于身心发展、能力发展和认知发展的初步阶段,在幼儿教育活动中往往以形象思维和行动思维为主,且部分幼儿在教育活动中极易出现随意性和偶然性行为。幼儿教师如果能够抓住“时机”开展高水平的创新性提问,就能有效促进幼儿深度思考。文章从幼儿教育中的提问现状切入,概述幼儿教育中高水平创新性提问的价值,结合幼儿教育案例探索幼儿教育中高水平创新性提问的具体实施策略。

对幼儿进行有效的消防安全教育策略探讨

幼儿安全是其成长过程中的关键问题,《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”基于此,幼儿园应积极开展消防安全教育活动,提升幼儿的安全意识,帮助幼儿掌握自我保护的方法与技巧,让孩子在安全受到威胁时能够做出正确选择。本文从消防安全教育基本内容入手,结合幼儿园教育实际对如何进行有效的消防安全教育策略进行探究,以期对幼儿的生命安全与健康成长提供建议。

五步法:幼儿园生成性主题活动实施的新路径——以中班“嘿,大恐龙”主题为例

五步法就是将幼儿园生成性主题活动实施的过程分解为筛选、分析、构思、操作和评价五个步骤。它的提出为教师提供了一套成熟、全面、操作性强的生成性主题活动实施路径,解决教师因不会实施、不敢实施、不想实施生成性主题活动而忽视教育契机的问题。

浅谈幼儿自主的体育锻炼与教师主导的体育锻炼

幼儿的身体素质、动作发展得到越来越多的关注,但在不少幼儿园中,教师主导的体育锻炼在幼儿活动中的比重逐渐增加,而幼儿自主的体育锻炼的价值则逐渐被忽视和淡化。其实,“幼儿自主”与“教师主导”的体育锻炼在幼儿教育中都具有举足轻重的地位,教师可以利用自身的专业性处理好两者之间的关系,使二者相辅相成,共同促进幼儿的发展。

长时段户外游戏中幼儿保育护理现状及措施初探

在江苏省课程游戏化课改项目开始后,连续1小时左右的户外游戏成为幼儿几乎每天都有的必修课。由于户外活动幼儿常常会发生意外伤害,以及诱发各种疾病,做好这段时间的保育护理工作非常重要。笔者认为通过合理的场地布局、及时的水分补充、细致的常规护理、即时的意外伤害处理、有效的体弱儿护理、科学的运动量检测等几种保育护理措施,可以最大限度地降低意外伤害和疾病发生率,为幼儿的户外游戏顺利开展保驾护航。

沙画在幼儿创意美术活动中的实际运用

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美.”

《运用民间体育游戏培养大班幼儿的合作能力》之经验略谈

民间体育游戏是由民间创编,并在民间代代相传,朴实生动、取材方便、喜闻乐见、活动形式多样的体育游戏。它以独有的特性成为幼儿百玩不厌的体育游戏,对幼儿的发展起着不可低估的作用。它不仅能增进幼儿的体质,还能促进幼儿良好社会品质的发展,特别是合作能力的培养。在这纪念带班中,针对民间游戏,我积累了一些经验,希望与大家共享。