论家园协同视域下幼儿品德的有效对策

3-6岁正是幼儿良好品德的养成时期,良好的品德可以通过幼儿的思想、行为、习惯展现出来。这个阶段教师和家长都要密切关心幼儿的心理发展与行为习惯,一旦发现不良心理问题与不良行为习惯,一定要及时干预和纠正。让幼儿在良好的家庭成长环境下得到好品德的熏陶,在科学的幼儿园教学方法下,各项品德得到良好的发展。本文就家园协同视域下幼儿品德的有效教育对策做出了分析与思考。

沟通,从倾听孩子的心声开始

教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者。幼儿 教师,最准确的定位就是:既是老师,又是朋友,更是伙伴。师 幼互动中最重要的就是倾听孩子的心声、理解孩子的言行,用 心呵护每一个孩子,用爱陪伴他们成长。倾听幼儿的心声,对 于消除他们的不安和焦虑有很大的帮助,也能及时了解孩子们 的各种想法,从而更好地和他们沟通交流。根据他们的想法和 心声来设置活动和课程,也能使得幼儿园很多困难的事务得到 顺利有效的解决,要做到更好地倾听幼儿的心声,需要把他们 放到平等位置来对待,还需要充分尊重和热爱他们。并且要切 记把成人的思维带到和幼儿的沟通中来,这样我们便有可能做 到有效倾听,高效沟通,使得师生关系更和谐,沟通更顺畅。