情景教学法在小学语文阅读教学中的有效运用

小学语文具有一定基础性和复杂性,影响着学生的智力发展和情感态度的形成。一直以来,无论家长还是学校,都较为重视学生的成绩,但这在很大程度上制约了学生的个人发展。新课程改革要求教师转变教学观念、创新教学方法,促进学生的全面发展,而情景教学法是符合改革要求的一种教学方法。本文先对情景教学法进行简析,然后探究其在小学语文教学活动中的具体应用策略,希望为广大语文教师提供帮助。

“弃旧观、树新念”——核心素养下构建小学音乐高效课堂策略

基于核心素养开展教学工作,将核心素养发展与课程改革结合在一起,是广大教育工作者共同面对的问题。传统小学教学并不重视音乐教学,教师、家长、学生都认为没有必要在音乐上投入过多精力。伴随教育改革不断深入,核心素养下要求发展学生音乐能力,创新小学音乐教学,构建高效音乐课堂迫在眉睫。本文从核心素养音乐教学必要性出发,重点对核心素养下小学音乐高效课堂构建方法展开研究。